早期教育的起因:腦科學(xué)研究告訴我們:人的大腦是一個(gè)極其復雜的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )系統,而這樣一個(gè)復雜的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )并不是一出生就發(fā)育完全的。寶寶的后天生活環(huán)境就像一只無(wú)形的手,環(huán)境結構像一個(gè)潛在的設計師,塑造著(zhù)人大腦的微觀(guān)結構。

   三歲之前是人一生中身體和大腦發(fā)育*迅速的時(shí)期,每個(gè)家庭都希望自己的孩子聰明、健康,但是隨著(zhù)核心小家庭時(shí)代的到來(lái),年輕的爸媽嚴重缺乏育兒經(jīng)驗和指導,她們往往面對問(wèn)題束手無(wú)策,從而延誤寶寶早期超常發(fā)展的*時(shí)機。所以早教指導師這個(gè)職業(yè)應運而生。

考試通知:早期教育指導師證報名時(shí)間和報名入口

從教育方法上來(lái)講:

傳統教育采用的是灌輸式方法。灌輸式教育*大的危害就是讓孩子感到學(xué)習是強加的,是痛苦的,痛苦*不會(huì )產(chǎn)生天才。這樣的痛苦會(huì )嚴重扼殺孩子的學(xué)習興趣(興趣是*好的老師)、想象力和創(chuàng )造力。

0～3歲是人一生中身體和大腦發(fā)育***迅速的時(shí)期,每個(gè)家庭都希望自己的孩子聰明、健康,但是隨著(zhù)核心小家庭時(shí)代的到來(lái),年輕的爸媽嚴重缺乏育兒經(jīng)驗和指導,她們往往面對問(wèn)題束手無(wú)策,從而延誤寶寶早期超常發(fā)展的***佳時(shí)機。所以早教指導師這個(gè)職業(yè)應運而生。

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在兒童時(shí)期,已經(jīng)形成了一定的思維體系,對于外物具有強烈的好奇心,因此教師要根據特殊兒童的心理特點(diǎn),綜合利用教具,幫助兒童能夠更好的認識事物之間的內在關(guān)系。通過(guò)比較練習,明晰事物的外在形態(tài)。