一提家庭教育,我們就知道是家庭中的長(cháng)者對孩子的單向教育,父母是家長(cháng),具有威嚴的、不可侵犯的地位。而親子教育給人的感覺(jué)則親切、溫和得多,它強調父母、孩子在平等的情感溝通的基礎上雙方互動(dòng),而且親子教育涵蓋了父母教育和子女教育兩方面。它是通過(guò)對父母的培訓和提升而達到的對親子關(guān)系的調適,從而更好地促進(jìn)兒童身心健康、和諧地發(fā)展。

  目前,"親子教育"基地通常以幼兒園為依托,分小時(shí)班和半日班兩種。要求家長(cháng)每周帶孩子到基地活動(dòng)一兩次,一起玩小貓捉老鼠、鉆山洞、包餃子等游戲,12次-16次為一個(gè)周期,家長(cháng)可根據實(shí)際情況自主選擇親子活動(dòng)時(shí)間。特點(diǎn)是活動(dòng)時(shí)間短,孩子不覺(jué)得累,并會(huì )產(chǎn)生意猶未盡之感。同時(shí),每次活動(dòng)集中完成手眼協(xié)調能力、語(yǔ)言表達能力、人際交往能力等某一方面的訓練,也有利于老師對家長(cháng)進(jìn)行指導。

(考試通知)親子教育指導師證通過(guò)率高嗎

在這一過(guò)程中,家長(cháng)為小孩樹(shù)立集所有*特質(zhì)于一身的抽象意義上的榜樣,目的在于通過(guò)比較讓小孩明確自己與榜樣間的差距,由此能夠激發(fā)小孩的羞恥感,促進(jìn)其積極向上的動(dòng)力。我們說(shuō)與人攀比是人的八大生命原力之一,父母把自家小孩與別人家小孩進(jìn)行比較是父母攀比心理的體現,父母在攀比中發(fā)現小孩之間的不同,而父母往往又只關(guān)注別人家小孩的優(yōu)勢。對別人家小孩的稱(chēng)贊和認可是比較"優(yōu)"與"劣"的結果,別人家的小孩不知不覺(jué)就成為了其他兒童的榜樣,"別人家小孩"就此誕生。

親子教育是在親子教育中開(kāi)發(fā)右腦常用的方法,也是所有的右腦開(kāi)發(fā)方法中被普遍認可的方法。從胎教中就可以開(kāi)始音樂(lè )的親子教育,親子教育中的音樂(lè )主要利用音樂(lè )中的不同的音質(zhì)波段和節拍來(lái)影響人的大腦,讓人的思緒、情緒和著(zhù)音符波動(dòng)而波動(dòng)!從而調動(dòng)控制情商的部分得到調動(dòng)。因此大部分的親子課中都會(huì )有音樂(lè )的教育和培養!通過(guò)對父母的培訓和提升而達到的對親子關(guān)系 的調適,從而更好地促進(jìn)兒童身心健康、和諧地發(fā)展的一種培訓方式。

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幼兒教育本質(zhì)上是對孩子身心智的教育。有經(jīng)驗的老師都知道,如果孩子沒(méi)有良好的心理狀態(tài),或者跟父母的關(guān)系不怎么和諧,那么孩子學(xué)習就會(huì )事倍功半。即使當時(shí)學(xué)會(huì )了也會(huì )很快被打回原形。因此,科學(xué)地疏導家長(cháng)和孩子的心理,提升心智,健全人格,打造和諧的學(xué)習效果,保證持久的潛能開(kāi)發(fā)效果,已經(jīng)是擺在教育工作者面前的嚴峻挑戰!早期園、早教中心、幼兒園早期班、嬰兒游泳館、早期教育研究機構、課程開(kāi)發(fā)和教玩具研發(fā)公司等等。