廣東親子教育指導師證考試科目及報名條件 親子教育指導師證書(shū)實(shí)行統一編號登記管理和網(wǎng)上查詢(xún),*通用。其可作為招聘錄用、開(kāi)店執照申請、能力考核晉升、上崗必備、新形勢所需的重要參考依據。我們將繼續為社會(huì )培養更多*的早期教育指導師,讓他們享受智慧人生,為早期教育貢獻自己的一份力量!想了解詳細報名,請添加孫老師微信咨詢(xún)。

  親子教育指導師是應中*、幼兒園以及企事業(yè)單位的急切需求而推出的認證培訓項目,經(jīng)過(guò)培訓后,學(xué)員將能更專(zhuān)業(yè)地為家長(cháng)做咨詢(xún)輔導和系統的團體培訓。*兒童發(fā)展綱要中指出:"推進(jìn)現代化建設,實(shí)現經(jīng)濟和社會(huì )的進(jìn)步,把提高國民素質(zhì)、開(kāi)發(fā)人力資源作為戰略任務(wù);從兒童早期著(zhù)手,培養、早就適應新世紀需要的高素質(zhì)人才隊伍。"要*兒童受教育權利,提高兒童受教育水平。

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在這一過(guò)程中,家長(cháng)為小孩樹(shù)立集所有*特質(zhì)于一身的抽象意義上的榜樣,目的在于通過(guò)比較讓小孩明確自己與榜樣間的差距,由此能夠激發(fā)小孩的羞恥感,促進(jìn)其積極向上的動(dòng)力。我們說(shuō)與人攀比是人的八大生命原力之一,父母把自家小孩與別人家小孩進(jìn)行比較是父母攀比心理的體現,父母在攀比中發(fā)現小孩之間的不同,而父母往往又只關(guān)注別人家小孩的優(yōu)勢。對別人家小孩的稱(chēng)贊和認可是比較"優(yōu)"與"劣"的結果,別人家的小孩不知不覺(jué)就成為了其他兒童的榜樣,"別人家小孩"就此誕生。

目前,"親子教育"基地通常以幼兒園為依托,分小時(shí)班和半日班兩種。要求家長(cháng)每周帶孩子到基地活動(dòng)一兩次,一起玩小貓捉老鼠、鉆山洞、包餃子等游戲,12次-16次為一個(gè)周期,家長(cháng)可根據實(shí)際情況自主選擇親子活動(dòng)時(shí)間。特點(diǎn)是活動(dòng)時(shí)間短,孩子不覺(jué)得累,并會(huì )產(chǎn)生意猶未盡之感。同時(shí),每次活動(dòng)集中完成手眼協(xié)調能力、語(yǔ)言表達能力、人際交往能力等某一方面的訓練,也有利于老師對家長(cháng)進(jìn)行指導。

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隨著(zhù)改革開(kāi)放的發(fā)展,我國經(jīng)濟突 飛猛進(jìn),與西方*的對外交流明顯增強,中西方文化的交匯讓傳統文化更快的走向現代化,多元文化的沖擊讓家庭教育逐漸走向親子教育。身心發(fā)展是復雜多變的,又是有規律可循的,人的身體發(fā)展表現為生理上的新陳代謝,心理的發(fā)展表現為新的需要與已有的心理水平之間的矛盾斗爭。其中有一些主要規律。親子教育作為新的教育理念和形式被提了出來(lái)。繼美國、日本和臺灣等地發(fā)展親子教育后,我國大陸也開(kāi)始了親子教育的推行。親子教育是家庭教育進(jìn)一步發(fā)展,既強調提升。