如今,有的只是10~20所學(xué)校的70%,這些家庭社區*對外經(jīng)常一次性大班爆滿(mǎn)。如今,只有20萬(wàn)的學(xué)生卻比100多萬(wàn)的學(xué)生更像是*生。這也要求家長(cháng)在平時(shí)管好孩子的時(shí)候做好父母。對家長(cháng)而言,為孩子當家教師,應該是這個(gè)時(shí)候***重要的,即使老師們是*生。他們有時(shí)根本不會(huì )里幫忙,而應該是總自己的財產(chǎn)與孩子分享。俗話(huà)說(shuō)"立功升遷,不如念教書(shū)育人"。

    有些孩子寫(xiě)作文的時(shí)候經(jīng)常這樣描述父母"跟媽媽在一起溫暖,跟爸爸在一起安全",這是所有孩子普遍的感性認知,父親在孩子的成長(cháng)過(guò)程當中是能給孩子安全感的人,因為絕大多數的父親的形象就是這樣,有力氣、有膽量、有辦法,能夠讓孩子在認知上有強烈的依賴(lài)感,父親長(cháng)期不在身邊,或者單親母親帶孩子的家庭,孩子普遍做事沒(méi)有自信心,凡事兒唯唯諾諾,不善言談不善社交,從內心來(lái)講孩子就是缺乏安全感,斷了臂的家庭對孩子是性的傷害,往往母親付出再大的努力都沒(méi)有辦法對孩子進(jìn)行彌補。

通知親子教育指導師證報考時(shí)間/報考條件

親子教師作為一種新興的教師職業(yè),在我國一般在親子園、幼兒園的親子班中上課或到嬰幼兒家中開(kāi)展家庭教育指導。親子教師要做好工作,必須了解各個(gè)不同年齡階段嬰幼兒身心發(fā)展的基本特點(diǎn),并且能夠根據嬰幼兒的身心發(fā)展情況制定相應的教育計劃,通過(guò)豐富多彩的游戲和形式各樣的教具來(lái)引導嬰幼兒參與,在游戲過(guò)程中挖掘嬰幼兒的潛能,幫助嬰幼兒開(kāi)發(fā)智力,培養嬰幼兒各種社會(huì )能力,為嬰幼兒的成長(cháng)奠定良好的基礎。

孩子們的性格和才能,歸根結蒂是受到家庭、父母,特別是母親的影響***深。孩子長(cháng)*人以后,社會(huì )就是鍛煉他們的環(huán)境,學(xué)校對年輕人的發(fā)展也起著(zhù)重要的作用。但是,在一個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭?？梢?jiàn),家庭教育會(huì )對孩子的一生產(chǎn)生決定性的影響,家長(cháng)要注意完美參與孩子的成長(cháng),讓親子教育在孩子的人生中開(kāi)出美麗的花。

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現有的早教從業(yè)人員既沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統的職前培養,也沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規的職業(yè)培訓,難以勝任早教工作,合格的師資缺口很大,成為制約早教事業(yè)發(fā)展的瓶頸。由此可見(jiàn)早期教育指導師資格證的重要性。早教師具有十分廣闊的就業(yè)前景,家政行業(yè)正在呼喚新興職業(yè)——早教師的出現。熱愛(ài)教育事業(yè),思想品德好,能為人師表,能完成教育教學(xué)工作和思想品德、文化科技教育,能帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì )活動(dòng),關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展等內容都是準備執教的人應當具備的素養。