青島城陽(yáng)區感統失調訓練電話(huà),專(zhuān)注成就專(zhuān)業(yè),青島少兒感統訓練我們是專(zhuān)業(yè)的,不信你請看感統失調有什么樣的表現,感統失調的原因有哪些呢,如何進(jìn)行家庭感統訓練,感統訓練對健康發(fā)展有用嗎,網(wǎng)絡(luò )游戲對感統的影響,感統失調有什么影響,什么是感覺(jué)統合呢,預防感統失調有哪些方式。
1.感統失調有什么樣的表現
感覺(jué)統合障礙主要表現為: 前庭功能障礙:表現為易怒、注意力不集中、易與他人發(fā)生沖突、挑剔且難以與他人分享玩具或食物。 視力差:表現為不能流利閱讀、經(jīng)常閱讀時(shí)跳字或跳行、左右顛倒、經(jīng)常遺漏或錯別字等。 總是忘記別人說(shuō)什么或要表達的重點(diǎn)。 本體感覺(jué)障礙:表現為不能拿在手中的東西老是掉下來(lái),或對拖拉和用力破壞物體缺乏信心。
2.感統失調的原因有哪些呢
一般來(lái)說(shuō)造成孩子感統失調的原因主要有兩方面,先天性形成和后天養成。先天因素包括了胎兒異常、孕期隨意用藥、剖腹產(chǎn)不順等條件影響;后天因素包括環(huán)境問(wèn)題,由于父母的寵愛(ài)導致孩子失去了自我探索環(huán)境的沖勁,體育發(fā)展不良,以及對孩子的高壓政策,導致壓力過(guò)大。這些問(wèn)題都會(huì )讓孩子的感統不協(xié)調。

3.如何進(jìn)行家庭感統訓練
居家培訓看似很“方便”、“劃算”,但實(shí)際上存在著(zhù)種種局限和不足。 然而,家庭訓練并非沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)。 合理運用家庭訓練方式,可以鞏固訓練成果,幫助孩子更快進(jìn)步,起到“錦上添花”的作用。 我們都應該明白,僅靠在家訓練是很難獲得好的訓練效果的。 最合理的模式應該是以系統培訓為基礎,以家庭培訓為補充。
4.感統訓練對健康發(fā)展有用嗎
通過(guò)這樣的培訓,我們更加關(guān)注成長(cháng)的結果。 父母對孩子的評價(jià),一定要以“幸??鞓?lè )”為基礎。 這里需要強調的是,感覺(jué)統合訓練是引導孩子去嘗試的。 我們不能忽視目前幼兒園流行的自主學(xué)習模式,但感覺(jué)統合訓練有很大的價(jià)值。 在幼兒園,感覺(jué)統合對于整個(gè)幼兒園的整體學(xué)習成果,尤其是學(xué)習效果至關(guān)重要。 總結我們這些年孩子的感覺(jué)統合訓練經(jīng)驗,我們可以總結一些相關(guān)的經(jīng)驗。
5.網(wǎng)絡(luò )游戲對感統的影響
要反對網(wǎng)絡(luò )游戲,所以說(shuō)一個(gè)親子類(lèi)的活動(dòng)學(xué)習的話(huà)要大力推進(jìn)、強化和發(fā)展,這樣反正讓孩子知道自己是在表現自己,受到歡迎,而不是讓他處于弱勢地位,一定要避免做一些不好的動(dòng)作和事,孩子要做的就是尋找孩子好的學(xué)習機會(huì )和朋友。
6.感統失調有什么影響
很多家長(cháng)認為孩子的感覺(jué)統合失調并沒(méi)有什么問(wèn)題。他們通常會(huì )帶著(zhù)孩子去跑步、跑步,并做體育鍛煉和其他事情來(lái)提高。后來(lái),當孩子進(jìn)入學(xué)齡階段,他們會(huì )發(fā)現自己注意力不夠集中,在課堂上坐不住,甚至連基本的功課知識都不能自己消化。這是感覺(jué)統合失調的表現。但家長(cháng)沒(méi)有辦法了解科學(xué)的方法。
7.什么是感覺(jué)統合呢
感覺(jué)統合是指人體利用各種感官,通過(guò)前庭感(平衡能力)和本體感覺(jué)(自我身體控制能力)等各種感官,從周?chē)h(huán)境接收不同的信息, 將其傳輸到大腦進(jìn)行分析和排序; 大腦然后發(fā)出相應的指令,協(xié)調身體做出正確的反應動(dòng)作,與環(huán)境互動(dòng)。
8.預防感統失調有哪些方式
當孩子不能走路時(shí),父母可以用力搖晃搖籃,給孩子做一些運動(dòng)。 或者抱著(zhù)你的寶寶,在房間里走來(lái)走去,為寶寶的手和腳做一些伸展運動(dòng)。經(jīng)常給孩子俯臥仰頭的機會(huì ),并給孩子在床上爬行和緩沖的練習。父親和母親可以合作,兩個(gè)大人各拉一個(gè)一端,左右搖晃,這也大多數孩子喜歡的游戲。
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