崗位職責:

(1) 編寫(xiě)繪本故事課程大綱及教案;

(2) 按照教學(xué)大綱及教案落實(shí)繪本故事課程的教學(xué)計劃;

(3)課程中及課下學(xué)員維護;

(4) 繪本故事類(lèi)課程活動(dòng)策劃;

(5) 課程授課情況反饋并提出改進(jìn)建議。

(6) 家長(cháng)群體的維護和開(kāi)發(fā)。

【職業(yè)背景】

在歐美等發(fā)達,每300人就擁有一名家庭教育指導專(zhuān)業(yè)人員,全美國擁有家庭教育指導專(zhuān)業(yè)人員80萬(wàn)人。他們的實(shí)踐證明:通過(guò)有效的家庭教育培訓使國民素質(zhì)得到大幅度提高,從而實(shí)現了提高社會(huì )經(jīng)濟效益、提升綜合國力和競爭力的目的。據*預測,我國今后至少需要300萬(wàn)名家庭教育指導專(zhuān)業(yè)人員。因此,缺失的家庭教育功能、嚴重的家庭教育問(wèn)題和科學(xué)的家庭教育要求催生了巨大的社會(huì )需求,眾多有識之士趨之若鶩。不斷高漲的家庭教育熱潮,預示著(zhù)家庭教育將是我國繼心理咨詢(xún)之后又一個(gè)極具發(fā)展潛力、收入豐厚的熱門(mén)行業(yè),有著(zhù)廣闊的發(fā)展前景。

(考試通知)繪本閱讀指導師證考下來(lái)需要多少錢(qián)

隨著(zhù)全民閱讀促進(jìn)工作的深入開(kāi)展,"兒童閱讀指導師"近年來(lái)也成為了備受關(guān)注的新興職業(yè)。有人說(shuō),每所學(xué)校都至少應該有一名專(zhuān)業(yè)的閱讀指導師;也有人說(shuō),每一位參與到兒童教育工作中的人,都需要具備基礎的"閱讀指導"能力。而在我們看來(lái),兒童閱讀指導師能力發(fā)展的核心,是如何將理論和技能,應用于促進(jìn)兒童發(fā)展的實(shí)踐之中!

但繪本妙不可言的魅力不止于此。它可以輕松地讓家長(cháng)和孩子以書(shū)為媒介,以閱讀為紐帶,共同分享和體驗各種各樣的故事和情感。日本繪本之父松居直就以親身經(jīng)歷,表達了親子共讀的重要性。從孩子出生到10歲左右,松居直就一直念書(shū)給他們聽(tīng)。

(考試通知)繪本閱讀指導師證考下來(lái)需要多少錢(qián)

學(xué)前階段是兒童大腦快速發(fā)展的時(shí)期,這個(gè)關(guān)鍵窗口期決定了兒童后期乃至終身的學(xué)習與發(fā)展。兒童的語(yǔ)言和閱讀水平與兒童的認知發(fā)展、社會(huì )型發(fā)展和學(xué)習水平發(fā)展是息息相關(guān)的,一個(gè)閱讀能力好的孩子,其他方面的發(fā)展都會(huì )好。"