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1.高三上輔導班有用嗎

當然是有用的。在高三階段，上輔導班對成績(jì)差一點(diǎn)的學(xué)生效果相當明顯。這階段，學(xué)校一輪復習已結束，而進(jìn)行中的復習，知識點(diǎn)在應用中的廣度、深度一再強化，如果在高一高二有斷層，加之一輪復習不到位，這一階段的學(xué)習頗為辛苦。

2.外教英語(yǔ)輔導班

浸泡在英語(yǔ)的純英語(yǔ)環(huán)境與外教實(shí)時(shí)對話(huà)，讓耳朵與英語(yǔ)產(chǎn)生自然反應，解決聽(tīng)力聽(tīng)不懂的難題。通過(guò)大量精讀、修正學(xué)習方法和習慣快速掌握做題技巧解決閱讀理解無(wú)頭緒的問(wèn)題。通過(guò)提高閱讀素養從而提升知識儲備，解決寫(xiě)作湊字數的問(wèn)題。下午站上國際舞臺，激發(fā)領(lǐng)袖的潛能。初級別提升自信心中級別培養團隊合作能力高級別培養批判性思維。體驗國際文化，學(xué)會(huì )“用”英語(yǔ)。社交模擬學(xué)以致用。會(huì )“用”英語(yǔ)，才能掌握英語(yǔ)。

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3.英語(yǔ)專(zhuān)題培訓

語(yǔ)法專(zhuān)題要穿插進(jìn)行。老師認為語(yǔ)法專(zhuān)題必須放在高三開(kāi)學(xué)之初就著(zhù)手進(jìn)行，否則會(huì )給以后練習題的講解帶來(lái)諸多不便。語(yǔ)法專(zhuān)題復習的順序應該是：基本句法知識，定語(yǔ)從句，名詞性從句和副詞性從句，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞。閱讀訓練應該貫穿整個(gè)高三階段。

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