南昌滕王閣附近少兒編程班學(xué)些什么，我們在選擇一個(gè)靠譜的南昌少兒編程培訓機構對自己的學(xué)習非常重要的，我曾經(jīng)就是被南昌少兒編程培訓機構坑慘過(guò)，所以在這里跟大家分享下選擇一個(gè)優(yōu)質(zhì)機構的經(jīng)驗和心得。

好奇心是孩子的天性，當孩子對一些現象感到好奇是，我們可以借助一些設備，布置一些作業(yè)，讓孩子自己去獲取答案；在這種時(shí)候往往不耐煩將會(huì )大大的磨滅孩子的熱情，恰恰是我們不能去做的，我們要去引導孩子逐步去獲取答案，從而去培養孩子的意識，鍛煉孩子的判斷力和表達能力。還可以讓孩子去學(xué)習少兒編程，利用編程來(lái)培養孩子的計算思維和信息素養。

編程思維是發(fā)現問(wèn)題理解問(wèn)題到找出答案的思維過(guò)程，它有以下四個(gè)步驟： （1）分解——化繁為簡(jiǎn) 分解從字面意思上講就是拆解，也可以理解為把復雜的問(wèn)題拆開(kāi)，拆成一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的小問(wèn)題，達到解決問(wèn)題的目的。而我們學(xué)習編程后，在今后的生活學(xué)習中，當我們遇見(jiàn)一些復雜的大問(wèn)題時(shí)，我們就可以直接去運用分解思維，把這個(gè)復雜的大問(wèn)題簡(jiǎn)單化解決。 （2）抽象 —— 聚焦關(guān)鍵 抽象概念一聽(tīng)就比較“抽象”，看似抽象，其實(shí)我們想通了，也就那回事，也就是抽出事物本質(zhì)看現象，抓取關(guān)鍵信息。 （3）模式識別 —— 規律整合 模式識別說(shuō)的簡(jiǎn)單點(diǎn)就是找相似的，整理他們的相同之處，找出規律，以處理后面遇見(jiàn)的同類(lèi)問(wèn)題。 （4）算法 —— 邏輯思維 在編程里叫算法，在編程外我們通常叫邏輯思維。編程里只有對錯，如果出錯就是我們對算法的不理解，邏輯思維不嚴謹。而學(xué)習編程則會(huì )讓我們在遇見(jiàn)問(wèn)題，處理問(wèn)題的時(shí)候，邏輯更加嚴謹。

少兒編程主要是讓孩子學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的編程，所以不必要去選擇很難的編程語(yǔ)言。在這里給家長(cháng)推薦些適合孩子學(xué)得編程語(yǔ)言。當孩子想要學(xué)習編程的時(shí)候，我們可以先選擇一款啟蒙軟件Scratch Jr，Scratch Jr是Scratch編程語(yǔ)言中的一款專(zhuān)門(mén)為學(xué)前兒童開(kāi)發(fā)的Pad應用，簡(jiǎn)單易學(xué)。在孩子剛學(xué)習編程的時(shí)候我們可以去選擇一款入門(mén)編程語(yǔ)言Scratch，Scratch是Scratch Jr的升級版，也是簡(jiǎn)單易學(xué)，讓孩子拖動(dòng)里面的積木模塊來(lái)學(xué)習編程，培養孩子的動(dòng)手能力和簡(jiǎn)單的邏輯思維能力。當孩子已經(jīng)學(xué)習一段時(shí)間，年齡、認知和思維能力都大幅度增長(cháng)的時(shí)候，Scratch已經(jīng)滿(mǎn)足不了孩子了，我們就需要去選擇Python，一款比Scratch難度稍高一些的編程語(yǔ)言，讓孩子真正意義上去接觸代碼編程。到孩子已經(jīng)長(cháng)*人的時(shí)候，拿個(gè)時(shí)候孩子的思維邏輯能力，基礎理論知識，專(zhuān)業(yè)知識都已經(jīng)很全面了，這個(gè)時(shí)候可選擇的編程語(yǔ)言就有很多了（C/C++、HTML、Java、.net、SQL等），畢竟前路已經(jīng)為孩子鋪好，這時(shí)該怎么選擇編程語(yǔ)言就讓孩子自己去抉擇吧。

少兒學(xué)習編程，興趣很重要，沒(méi)有天賦不要緊，然而有沒(méi)有這個(gè)興趣天賦需要家長(cháng)去發(fā)現，而且興趣不是一下就能體驗出來(lái)的，要慢慢的去培養，不能操之過(guò)急，就好比當今很多的家長(cháng)有那種攀比的心里，看別人家的孩子報各種興趣班，也不管自己孩子有沒(méi)有那方面的興趣就給孩子報了，浪費錢(qián)不說(shuō)，孩子還累。不是古話(huà)說(shuō)的好興趣是*的老師，如果家長(cháng)發(fā)現孩子有編程這方面的興趣，那就來(lái)給孩子報個(gè)少兒編程班；如果孩子沒(méi)有興趣，也不要緊，在電腦手機普及的大時(shí)代，不妨讓孩子試一試先去聽(tīng)一節體驗課，說(shuō)不定孩子就喜歡呀，畢竟在這個(gè)高科技的時(shí)代，學(xué)會(huì )編程是很好的一項職業(yè)。

Scratch就相當于以前的畫(huà)圖板，在Scratch這個(gè)工具下，把圖畫(huà)在Scratch上耿靈動(dòng)的表述，就像一段生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)一樣。Scratch中不需要寫(xiě)代碼，只需要鼠標拖動(dòng)模塊按照既定的邏輯就可以完成編輯，是一門(mén)簡(jiǎn)單適合少兒的編程語(yǔ)言，它有強大的功能，還能增加孩子在制作分享當中的編程樂(lè )趣，去激發(fā)他們的學(xué)習熱情。

少兒編程是可以去參見(jiàn)比賽的，每年一屆的*中*生電腦制作大賽，其中就可以提交Scratch的作品，目前的參賽方式由學(xué)生所在學(xué)校的信息技術(shù)老師統一報名并上傳作品。另外，中學(xué)生如果學(xué)習C++，也可以參加奧青賽。競賽不是學(xué)習的*目標，當然在競賽中也可以開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識。抱著(zhù)這種態(tài)度，而不是為了分數去比賽，這就違背了我們的初衷！

牛津*在2013年發(fā)布一份報告預測，未來(lái)20年里編程將成為一種基本能力，有將近一半的工作有可能會(huì )被機器所取代。編程可以使孩子比同齡人擁有更嚴謹的思維，能讓孩子們從另一方面展示自己，建立更強大的自信。在程序的世界中，沒(méi)有特別規定的路徑，也沒(méi)有什么“正確的答案”，他們完全可以根據自己的答案去解決問(wèn)題，這對于獨立解決問(wèn)題的能力和邏輯思維能力，是極好的鍛煉。

虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，不管友友們在哪個(gè)階段，別忘初心方得始終，希望小編如何培養孩子素養,什么是編程思維四步驟,什么編程語(yǔ)言適合孩子,興趣決定要不要編程,教Scratch原因,少兒編程可不可以參賽,少兒為什么要學(xué)習編程,的分享，能夠喚起初心，給友友們帶來(lái)好的收獲。有疑問(wèn)請致電我們。