學(xué)校;有的學(xué)生也關(guān)心高考與單招相比,兩種考試的難度會(huì )有什么差別,實(shí)際上它們的難度相差還是比較大的。高考的*統考,試卷要么是省統一,要么是好幾個(gè)省都用同一套*卷,題目一樣,難度也一樣。而單招多是報考的學(xué)校自己出題制作的試卷,不過(guò)也有些學(xué)校會(huì )采用省級試卷。這些試卷的難度相較高考還是比較容易的,選擇這種方式的學(xué)生也可以不用過(guò)分擔心。 湖南培訓機構哪個(gè)比較好考、翰林院【今日更新】
單招需不需要報培訓班?
單招培訓就好比高考培訓,如果你覺(jué)得自己考試沒(méi)有把握,那么參加也是可以的。單招報培訓班可以根據自己的試劑情況而定???
1、平時(shí)沒(méi)怎么學(xué)習,成績(jì)又差,自覺(jué)性也不好的同學(xué)就需要報單招培訓班;??
2、心理素質(zhì)差,性格內向,不善于表達的同學(xué)需要培訓;??
3、平時(shí)學(xué)習了,也能安心復習的同學(xué)就不需要報單招培訓班。當然如果你實(shí)在不放心,就去參加報單招培訓班,成功率會(huì )更高些。??


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湖南單招考什么?
(一)文化考試:
考試科目為語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ),試題由各院校單獨組織,報名時(shí)間截止為本月31號
(二)綜合測試:
學(xué)校自主命題;要求盡量實(shí)行職業(yè)技能考試方式,加大技能評價(jià)的比重學(xué)生;具體要求請查看所報學(xué)校招生章程。
高職單招是什么意思
有別于普通高考的是高職單招分為13大類(lèi)而不是文理科,分別是:1.商貿管理類(lèi)、2.財經(jīng)類(lèi)、3.政法類(lèi)、4.師范教育類(lèi)、5.文秘類(lèi)、6.工藝美術(shù)類(lèi)、7.旅游類(lèi)、8.機械類(lèi)、9.計算機類(lèi)、10.電子電氣類(lèi)、11.建筑類(lèi)、12.農學(xué)類(lèi)、13.醫學(xué)類(lèi)。
選擇專(zhuān)業(yè)的""誤區
1、將自己的"喜歡"當成選擇"專(zhuān)業(yè)"的依據。比如:我喜歡打籃球,就去學(xué)"體育",沒(méi)有結合自身的身體條件和未來(lái)可否從事這個(gè)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)要求結合考慮,沒(méi)有爭取區分"愛(ài)好"與"職業(yè)"和"專(zhuān)業(yè)"之間的因果關(guān)系;
2、將別人過(guò)去的"就業(yè)結果"當成自己今天 "選擇專(zhuān)業(yè)"的參考。比如:我們村里有某位幾年前選擇了"師范類(lèi)"或"醫護類(lèi)"專(zhuān)業(yè),現在工作很不錯,所以自己也就去選"師范類(lèi)"或"醫護類(lèi)"專(zhuān)業(yè),卻沒(méi)有看到今天的就業(yè)形勢與過(guò)去的就業(yè)形勢已經(jīng)發(fā)生了很大變化,今天的用人單位對人才選拔的要求也發(fā)生變化,今后的人才供求關(guān)系發(fā)生變化,目前很多崗位都是供大于求;
3、不知道未來(lái)社會(huì )需要的什么樣的人才,缺乏對未來(lái)行業(yè)和就業(yè)崗位需求趨勢的把握,完全憑自己的"感覺(jué)"盲目決定自己的專(zhuān)業(yè)。比如:聽(tīng)別人說(shuō)某個(gè)專(zhuān)業(yè)好就業(yè),出來(lái)工資高,而不去分析這個(gè)專(zhuān)業(yè)需要的人才標準是什么,自己能否達到這個(gè)人才標準。還有比如我的同學(xué)報考的是哪個(gè)專(zhuān)業(yè),我和他關(guān)系好,所以我也報考這個(gè)專(zhuān)業(yè)這個(gè)學(xué)校等等;

4、只重視學(xué)校"牌子",不重視專(zhuān)業(yè)。不知道不是每個(gè)學(xué)校所有專(zhuān)業(yè)都是優(yōu)勢專(zhuān)業(yè),不是每個(gè)專(zhuān)業(yè)都適合你,只認為這個(gè)學(xué)校是高級示范、高級骨干,過(guò)去是一專(zhuān)提前錄-取類(lèi)學(xué)校,也就是只重視"文憑",而忽視了"高職院校"的牌子不重要,重要的是你的"專(zhuān)業(yè)技術(shù)"水平和能力。
5、缺乏對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的"主干課程"的了解。在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)只看這個(gè)專(zhuān)業(yè)的名字"高大上",而缺乏對這個(gè)專(zhuān)業(yè)的主干課程進(jìn)行認真研究,沒(méi)有分析自己是否"學(xué)得懂"、"學(xué)得好"、"學(xué)得精",是否將來(lái)能夠成為本專(zhuān)業(yè)的"技術(shù)人才"。