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1.少兒英語(yǔ)學(xué)習
在眾多培訓機構研究者看來(lái),英語(yǔ)學(xué)習的關(guān)鍵期與語(yǔ)音學(xué)習有很大關(guān)系。眾多老師在一項研究中發(fā)現,發(fā)音最為本土化的到達年齡為3~7歲,其次是8~14歲的人,而15~19歲的人發(fā)音最差,似乎有一個(gè)生物變量決定著(zhù)學(xué)習者發(fā)音的標準度。Long通過(guò)實(shí)驗發(fā)現,6歲之前開(kāi)始學(xué)習二語(yǔ)的孩子,其語(yǔ)音一般都不帶外國腔;8~14歲之間開(kāi)始學(xué)習的孩子,有的有外國腔,有的則沒(méi)有;而12歲之后才開(kāi)始的學(xué)習者,一般都有外國腔。
2.少兒英語(yǔ)興趣
現在英語(yǔ)學(xué)習熱,大家對英語(yǔ)培訓的需求也多種多樣,有的家長(cháng)單純想培養孩子學(xué)習興趣,有的家長(cháng)覺(jué)得自身英語(yǔ)一般,想讓孩子多學(xué)些,有的家長(cháng)想得很長(cháng)遠,想早點(diǎn)備戰PET、KET考試,讓孩子*高中上名校不管怎么分,基本都可以以是否應試為目標分為兩類(lèi),一類(lèi)是以考試為目標的應試教育;另一類(lèi)是以英語(yǔ)啟蒙,培養興趣為目標的快樂(lè )教育。
3.外教英語(yǔ)一對一
孩子學(xué)習英語(yǔ)選擇*的課程就是外教老師一對一的學(xué)習指導,雖然一對一的課程比較貴但是效果是沒(méi)有問(wèn)題,因為外教老師一對一教學(xué)無(wú)論是在口語(yǔ)方面還是其它方面都要好一些,當然不是說(shuō)外教一對一就全部是好處,如果外教老師不會(huì )中文那和孩子交流起來(lái)也是比較吃力的,如果選擇的外教老師會(huì )一點(diǎn)中文那就跟好了。

4.青少年學(xué)英語(yǔ)有多重要
首先英語(yǔ)作為國際通用語(yǔ)言,這個(gè)重要性不說(shuō)大家都知道,高考中也是必考的項目,跟孩子未來(lái)的發(fā)展是緊密相關(guān)的,如果家長(cháng)有遠見(jiàn),在孩子還小的時(shí)候就應該把孩子的英語(yǔ)培養起來(lái)。其次無(wú)論不是出國旅游還是去外企應聘,看美國大片,只要你精通英語(yǔ),相信我,你會(huì )很有成就感。只有從人的大腦發(fā)育來(lái)說(shuō),一個(gè)人如果精通雙語(yǔ),一定是很聰明,并且腦力強大的人。
5.少兒英語(yǔ)培訓有什么好處
少兒英語(yǔ)培訓新趨勢倡導個(gè)性化快樂(lè )學(xué)習。如今,孩子的英語(yǔ)訓練除了英語(yǔ)知識、技能和能力外,還包括與英語(yǔ)文化相關(guān)的文化素質(zhì)。重視英語(yǔ)培訓的內涵應該是其未來(lái)發(fā)展的一大趨勢。只有注重能力、情感、思維的綜合素質(zhì)培養,才能真正全面提高英語(yǔ)素質(zhì)。在當今國際化、全球化、信息高速流動(dòng)、競爭日益激烈的時(shí)代,掌握英語(yǔ)也顯得更加重要。 英語(yǔ)語(yǔ)言能力被公認為當代年輕人的一項重要能力。
6.學(xué)英語(yǔ)的目的是什么
孩子們應該要盡可能的專(zhuān)注于學(xué)習英語(yǔ),而不是為了學(xué)術(shù)的研究,就像人不一定全認識漢字一樣,孩子學(xué)習英語(yǔ)要注重實(shí)用性,而不是詞匯量大到什么程度,家長(cháng)只要想一想這三個(gè)問(wèn)題,就能明白孩子學(xué)習英語(yǔ)的重要性是什么?
7.目前*英語(yǔ)好嗎
現在來(lái)說(shuō)小孩學(xué)習英語(yǔ)沒(méi)有前幾年那么受追捧,但是現在小孩子學(xué)習英語(yǔ)也是可以的,不說(shuō)其它將來(lái)孩子如果考研留學(xué)都是能用的上的,因此讓不讓孩子學(xué)習英語(yǔ),就看家長(cháng)怎么規劃孩子以后的學(xué)習路線(xiàn)了。綜合來(lái)看多學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言還是有好處的。
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