很多學(xué)習了感覺(jué)統合訓練師、感覺(jué)統合測評師的人員將技術(shù)運用到孩子的身上都有了不同的效果,經(jīng)學(xué)員的反饋,王老師發(fā)現了有一部分人學(xué)習了測評技術(shù)之后并沒(méi)有按王老師的要求做作業(yè),結果當然是沒(méi)有掌握核心技術(shù),隨著(zhù)時(shí)間的推移,只剩下一些印象,這當然不能讓孩子有所進(jìn)步,王老師也沒(méi)法對體系外學(xué)習測評師的人員有所監督。

重要通知:感統訓練師證在哪里考取,感統失調的兒童是由于大腦沒(méi)辦法正確的統合由各部分感覺(jué)器官輸入的信息,導致大腦和身體協(xié)調性出現了障礙,而這種障礙如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)針對性的感統能力提升訓練課程,是不可能通過(guò)年齡的增長(cháng)就自然改善的。所以當孩子出現感覺(jué)統合失調的表現時(shí),家長(cháng)及時(shí)帶孩子報名感統訓練班,并進(jìn)行感統訓練是非常有必要并且有效的。

感覺(jué)統合*重要的是在大腦突觸鏈接,借由正確的感覺(jué)輸入(例如輸入"減肥"),大腦產(chǎn)生改變,形成正確的行為反應,感覺(jué)統合不是體能訓練,是基于大腦科學(xué)建構的訓練活動(dòng)。