南昌紅谷灘區少兒編程培訓班需要什么資質(zhì)，進(jìn)行選擇南昌少兒編程培訓 的時(shí)候，*要思考的就是該機構的口碑如何。如果該家機構沒(méi)有一定的口碑信譽(yù)，就等于搬起石頭砸了自己的招牌。什么是編程思維四步驟,什么編程語(yǔ)言適合孩子,如何選擇少兒編程語(yǔ)言,什么是編程思維,少兒編程是什么,編程對孩子有什么優(yōu)勢,少兒編程機器人編程的區別,。

編程思維是發(fā)現問(wèn)題理解問(wèn)題到找出答案的思維過(guò)程，它有以下四個(gè)步驟： （1）分解——化繁為簡(jiǎn) 分解從字面意思上講就是拆解，也可以理解為把復雜的問(wèn)題拆開(kāi)，拆成一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的小問(wèn)題，達到解決問(wèn)題的目的。而我們學(xué)習編程后，在今后的生活學(xué)習中，當我們遇見(jiàn)一些復雜的大問(wèn)題時(shí)，我們就可以直接去運用分解思維，把這個(gè)復雜的大問(wèn)題簡(jiǎn)單化解決。 （2）抽象 —— 聚焦關(guān)鍵 抽象概念一聽(tīng)就比較“抽象”，看似抽象，其實(shí)我們想通了，也就那回事，也就是抽出事物本質(zhì)看現象，抓取關(guān)鍵信息。 （3）模式識別 —— 規律整合 模式識別說(shuō)的簡(jiǎn)單點(diǎn)就是找相似的，整理他們的相同之處，找出規律，以處理后面遇見(jiàn)的同類(lèi)問(wèn)題。 （4）算法 —— 邏輯思維 在編程里叫算法，在編程外我們通常叫邏輯思維。編程里只有對錯，如果出錯就是我們對算法的不理解，邏輯思維不嚴謹。而學(xué)習編程則會(huì )讓我們在遇見(jiàn)問(wèn)題，處理問(wèn)題的時(shí)候，邏輯更加嚴謹。

少兒編程主要是讓孩子學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的編程，所以不必要去選擇很難的編程語(yǔ)言。在這里給家長(cháng)推薦些適合孩子學(xué)得編程語(yǔ)言。當孩子想要學(xué)習編程的時(shí)候，我們可以先選擇一款啟蒙軟件Scratch Jr，Scratch Jr是Scratch編程語(yǔ)言中的一款專(zhuān)門(mén)為學(xué)前兒童開(kāi)發(fā)的Pad應用，簡(jiǎn)單易學(xué)。在孩子剛學(xué)習編程的時(shí)候我們可以去選擇一款入門(mén)編程語(yǔ)言Scratch，Scratch是Scratch Jr的升級版，也是簡(jiǎn)單易學(xué)，讓孩子拖動(dòng)里面的積木模塊來(lái)學(xué)習編程，培養孩子的動(dòng)手能力和簡(jiǎn)單的邏輯思維能力。當孩子已經(jīng)學(xué)習一段時(shí)間，年齡、認知和思維能力都大幅度增長(cháng)的時(shí)候，Scratch已經(jīng)滿(mǎn)足不了孩子了，我們就需要去選擇Python，一款比Scratch難度稍高一些的編程語(yǔ)言，讓孩子真正意義上去接觸代碼編程。到孩子已經(jīng)長(cháng)*人的時(shí)候，拿個(gè)時(shí)候孩子的思維邏輯能力，基礎理論知識，專(zhuān)業(yè)知識都已經(jīng)很全面了，這個(gè)時(shí)候可選擇的編程語(yǔ)言就有很多了（C/C++、HTML、Java、.net、SQL等），畢竟前路已經(jīng)為孩子鋪好，這時(shí)該怎么選擇編程語(yǔ)言就讓孩子自己去抉擇吧。

少兒編程入門(mén)簡(jiǎn)單，能夠給與孩子創(chuàng )造的機會(huì )，讓孩子從編程上開(kāi)始學(xué)會(huì )思考。首先我們就需要選擇款編程語(yǔ)言，編程界一些編程語(yǔ)言是必須在特定的環(huán)境里工作，我們就要考慮它好不好安裝、能不能跨平臺運行；編程一途有很多語(yǔ)言供我們選擇，而我們要選擇一款讓孩子學(xué)起來(lái)更易上手的；選擇一款編程預言的時(shí)候，我們要去想想，開(kāi)發(fā)這款語(yǔ)言的初衷，它是不是為了孩子去開(kāi)發(fā)的，有沒(méi)有強大的社區，能不能與人分享，能不能和別人交流。綜上所述，選擇編程語(yǔ)言時(shí)要考慮的方面有很多，但是我們讓孩子學(xué)習編程的初衷是讓孩子去探索基本的編程理念，并且理解計算機是如何處理解決問(wèn)題，從而去學(xué)習如何處理問(wèn)題的思維。

編程思維字面上來(lái)說(shuō)并不是編程的技巧只是一種思維方式，這種思維方式是遇見(jiàn)問(wèn)題到理解問(wèn)題再到解決問(wèn)題的思維過(guò)程，怎么去解決問(wèn)題，先分解問(wèn)題，在找出規律，建立解決問(wèn)題的思路，達到解決問(wèn)題。衍生出編程四步驟：分解、模式識別、抽象、算法，其中分解和模式識別是基礎，抽象和算法是編程獨有，也是學(xué)習編程最強調的。編程思維的核心，不是那些難懂的編程語(yǔ)言，也不是那些生澀的語(yǔ)法，甚至不是復雜的算法，而是如何分解問(wèn)題，從中發(fā)現規律，建立解決問(wèn)題的模型，并映射到合適的數據結構和算法上，然后才能根據算法寫(xiě)程序實(shí)現。當學(xué)好了編程，對任何問(wèn)題的看法也會(huì )有所不同，它會(huì )增強你的邏輯思維能力，不論是解決學(xué)習上，還是生活上的問(wèn)題都會(huì )井然有序，而不是看上去的雜亂無(wú)章。

少兒編程，既然提到了少兒，那肯定是針對兒童學(xué)習的編程，泛指在青少年階段教育進(jìn)行計算機編程能力的教育。少兒編程不同于成人編程，它不像成人那樣敲鍵盤(pán)寫(xiě)代碼，而是以簡(jiǎn)單的方式讓青少年可以更好的去接受學(xué)習（例如：用搭積木的方式教給孩子學(xué)習編程原理和編程思想，從中去培養訓練孩子的邏輯思維、創(chuàng )新思維、計算思維、對待問(wèn)題的解決能力，綜合培養孩子）。

少兒編程對孩子的性格、見(jiàn)識能力、思維能力、動(dòng)手能力等個(gè)方面的發(fā)展都有一定的改變。這些改變有些是表現在孩子身上的，有些容易展現，也有些不是輕易展現出來(lái)的。那些不易展現的改變，或許是在處理個(gè)人問(wèn)題上面，包括了學(xué)習和生活上的問(wèn)題，在孩子面對這些問(wèn)題時(shí)會(huì )潛移默化轉變自己以往的思想，用另外一種非常完美的方式去解決問(wèn)題。凸顯出來(lái)的表現，很大一部分是在學(xué)習成績(jì)上面的提高，以及動(dòng)手能力的提升。學(xué)習少兒編程很多時(shí)候是以游戲的方式讓孩子參與，讓孩子們在游戲的過(guò)程中學(xué)習，更好的去了解編程和游戲的關(guān)系，不至于去沉迷于游戲，讓孩子自己去想象創(chuàng )造游戲，提升孩子的學(xué)習動(dòng)力。

提到機器人編程，不得不說(shuō)機器人編程，他是經(jīng)過(guò)組裝齒輪、配件等，把他們結合在一起，并通過(guò)計算機對相應模塊下達指令，達到讓機器人完成任務(wù)的目的。而少兒編程則是為了教孩子去學(xué)習學(xué)習編程思維，并將編程思維運用到學(xué)習生活當中的一項教育方式。他們的側重點(diǎn)不同，學(xué)習的內容也就不同，少兒編程教思維模式訓練和簡(jiǎn)單的程序語(yǔ)言，機器人編程教動(dòng)手能力和相關(guān)程序語(yǔ)言，將來(lái)從事的工作也不經(jīng)相同。

選擇大于努力，當然我們不能盲目的否定自己，既然選擇了南昌少兒編程培訓，那就需要加倍努力，才能把我們所選擇的什么是編程思維四步驟,什么編程語(yǔ)言適合孩子,如何選擇少兒編程語(yǔ)言,什么是編程思維,少兒編程是什么,編程對孩子有什么優(yōu)勢,少兒編程機器人編程的區別,發(fā)揚光大。