【新學(xué)高考簡(jiǎn)介】 新學(xué)高考是一所只做高考的全日制培訓學(xué)校,學(xué)校實(shí)行全封閉式管理,食宿一體化,24小時(shí)都有老師陪護,不僅保證了學(xué)生安全,還能及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習和生活上的問(wèn)題。

【開(kāi)設班型】 一、個(gè)性化專(zhuān)屬1對1 二、精品教學(xué)9-18人班

【學(xué)校評價(jià)】 弟弟找補習學(xué)校的時(shí)候我也過(guò)來(lái)看了一下,這一棟樓就叫新學(xué)大廈很好找,進(jìn)去看了一下很高大上,確實(shí)是貴族化的教學(xué)配置,寢室里面空調飲水機吹風(fēng)機都有,走廊盡頭還有售貨機,賣(mài)點(diǎn)生活用品和零食啥的。 新學(xué)高考在眾多做高考補習的學(xué)校里來(lái)看,全封閉式軍事化管理和獨特的應試教育系統,是真正意義上的幫助了很多學(xué)生成就夢(mèng)想。 新學(xué)高考的老師講課認真負責,言語(yǔ)生動(dòng),上課例題豐富,課程中畫(huà)出重點(diǎn)給學(xué)生仔細講解,保證讓每個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)懂,課堂中經(jīng)常和同學(xué)們互動(dòng),有一個(gè)好的學(xué)習氛圍。 之前一直在給娃兒找補習班,在網(wǎng)上看到有人推薦新學(xué)高考,就抱著(zhù)試一試的態(tài)度帶娃兒去聽(tīng)了一節試聽(tīng)課,反正是免費的。學(xué)校環(huán)境還是很不錯的,老師也認真負責,主要是娃娃喜歡,所以果斷就給他報名了。孩子現在高三,學(xué)習基礎不好,學(xué)校老師說(shuō)可以在外面給孩子找個(gè)補習機構,補習一下,剛好有親戚在補習機構上班,就問(wèn)了一下,成都的教育機構有名氣的差不多都了解過(guò),做了些對比,*后決定讓孩子直接在新學(xué)高考讀書(shū),聽(tīng)他們的教學(xué)計劃也可以,學(xué)校那邊就沒(méi)去了,就在補習學(xué)校讀一年。 去年我從上高中每次考試就沒(méi)及格過(guò),后來(lái)高三了,爸媽為我的學(xué)習很著(zhù)急,給我找了個(gè)補習機構,讓我去學(xué)習,我是抱著(zhù)試試的心態(tài),沒(méi)想到去學(xué)習了兩個(gè)學(xué)的時(shí)間,一次測試我及格了,看到自己的分數突然就覺(jué)得自己還是有希望的,雖然后面高考沒(méi)有考到很好的*,但是也考上河南師范*,還是很感謝新學(xué)高考啊,讓我進(jìn)步了。 我覺(jué)得新學(xué)高考的管理還是我非?？春玫?不論是老師還是同學(xué)家長(cháng)進(jìn)出校門(mén)沒(méi)有工作牌都會(huì )有保安問(wèn)你來(lái)干啥的,問(wèn)你有沒(méi)有邀請碼,有邀請碼才能讓你進(jìn)去,把娃娃交給他們還是我比較放心的。

【學(xué)校師資情況】 新學(xué)高考教師們擅長(cháng)為基礎薄弱的藝考生、復讀生、應屆生重建信心幫他們養成良好的學(xué)習習慣和構建完整的知識體系。

【收費情況】 新學(xué)高考收費是根據學(xué)生選擇的班型按照課時(shí)來(lái)收取費用的。

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6、元朝對新疆和臺灣的統率。

7、三大創(chuàng )造,沈括、郭守敬及其科學(xué)功效,道學(xué),宋詞、元雜劇。

證明:此階段進(jìn)修的中心一是中心集權的鞏固;一是民族聯(lián)系;一是從宋太祖到王安石維新的內涵接洽;一是少量民族的封建化。

5常識點(diǎn):明清

明清一致的多民族國度的堅韌和封建社會(huì )的由盛轉衰

1、明清君主獨裁的劃時(shí)代鞏固的因為、辦法、本質(zhì)。陳腔濫調文,軍事機密處。

2、明清財經(jīng)興盛和本錢(qián)主義抽芽的因為展現,中西抽芽后面對的各別財經(jīng)、政事、應酬、思維情況。深沉領(lǐng)會(huì )封建軌制對資芽的遏制。

3、領(lǐng)會(huì )一條鞭法和地丁銀軌制。

4、辨證領(lǐng)會(huì )鄭和下歐美的因為和感化。把其與新航線(xiàn)的開(kāi)拓做比擬。

5、明清興盛*超過(guò)的實(shí)質(zhì)趨向在財經(jīng)、政事、思維、應酬上的反應。

6、明清對應酬往的新情景和應酬變革。

7、識記清朝前期堅韌多民族國度、保衛霸權的辦法。

8、明太祖,康熙,乾隆和雍正。

9、澳門(mén)題目,鄭勝利恢復臺灣和清一致臺灣。

10、黃宗羲的政事、財經(jīng)看法的后臺,評介。與商鞅、韓非、董仲舒的比擬。

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