保育老師不在班里,就像媽媽不在家一樣!",相信很多老師都在保育老師請假期間有過(guò)如此感嘆。對于教師而言,保育員的生活經(jīng)驗是值得學(xué)習的。保育老師多是由有過(guò)養育經(jīng)歷的媽媽擔任,比起新手教師,保育員具備更多照料孩子的經(jīng)驗和各種豐富的生活經(jīng)驗,而這些恰恰是"生活教育"中必不可少的素質(zhì)。比如教師因為課程需要和孩子一起種植蔬菜,很多保育員在種植上都有非常豐富的經(jīng)驗,而這些經(jīng)驗能夠給到老師很大的幫助。
對兒童而言,保育員承擔著(zhù)更多的照料和養育
學(xué)齡前兒童從生物發(fā)展的角度上來(lái)說(shuō),需要更多的養育和身體上的照料,而保育員恰恰滿(mǎn)足了幼兒對生理需求和情感呼喚的雙重需要。哪怕只是幫孩子換一件衣服,分一下食物,都可以是孩子獲得安全感和照顧需要的來(lái)源
保育員職業(yè)修訂新變化
本職業(yè)分為五級/初級工、四級/中級工、
三級/高級工三個(gè)等級
職業(yè)功能增加教育內容,由單一的服務(wù)技能擴展到教育功能。
增加健康管理與教育職業(yè)功能,滿(mǎn)足社會(huì )日益重視兒童健康管理的需求。
各職業(yè)功能的工作內容有所增加,滿(mǎn)足新時(shí)期職業(yè)工作內容不斷發(fā)展的需要
保育員職業(yè)定義
在托幼園所、社會(huì )福利及其他保育機構中,從事兒童基本生活照料、保健、
自理能力培養和輔助教育工作的人員。
職業(yè)技能等級
本職業(yè)共設三個(gè)等級,分別為:五級/初級工、四級/中級工、三級/高級工。
職業(yè)能力特征
人格健全,身心健康,熱愛(ài)兒童,有責任心,有一定的語(yǔ)言表達和組織能力,
觀(guān)察力敏銳,身體靈活
保育員申報條件
具備以下條件之一者,可申報五級/初級工:
(1)累計從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)①工作 1 年(含)以上。
(2)本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)學(xué)徒期滿(mǎn)。
具備以下條件之一者,可申報四級/中級工:
(1)取得本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)五級/初級工*證書(shū)(技能等級證書(shū))后,
累計從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作 4 年(含)以上。
(2)累計從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作 6 年(含)以上。
(3)取得技工學(xué)校本專(zhuān)業(yè)②或相關(guān)專(zhuān)業(yè)③畢業(yè)證書(shū)(含尚未取得畢業(yè)證書(shū)的在
校應屆畢業(yè)生);或取得經(jīng)評估論證、以中級技能為培養目標的中等及以上職業(yè)
學(xué)校本專(zhuān)業(yè)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)證書(shū)(含尚未取得畢業(yè)證書(shū)的在校應屆畢業(yè)生)。
