武漢糧道街附近有沒(méi)有少兒美術(shù)培訓中心，努力總是看得見(jiàn)的，武漢少兒美術(shù)培訓課程帶你看下兒童繪畫(huà)主題有哪些，什么是美術(shù)，少兒美術(shù)對的成長(cháng)帶來(lái)什么，兒童畫(huà)與素描的區別，兒童的繪畫(huà)技巧有哪些階段，家長(cháng)如何引導小孩學(xué)美術(shù)，一起去向著(zhù)那“看得見(jiàn)的努力”奮斗。
1.兒童繪畫(huà)主題有哪些
關(guān)于兒童繪畫(huà)的主題，這個(gè)范圍主要是看兒童的想象力有多大。因為是兒童繪畫(huà)，目前的教育方向就是，不刻意限制兒童的創(chuàng )造力和想象力，任由他們用自己的想象力和思維方式來(lái)看待自己所見(jiàn)到的事物，并且用自己的方式表達出來(lái)。當然也有一些常見(jiàn)的主題比如：家，親人，朋友，游戲等常見(jiàn)的主題內容。
2.什么是美術(shù)
美術(shù)是指將有形狀的物質(zhì)材料，運用明暗，線(xiàn)條面體的組合，創(chuàng )造有空間、有美感的可視的平面或者立體的圖像或形象。美術(shù)也可以稱(chēng)作為“造型藝術(shù)”和“視覺(jué)藝術(shù)”?？傊@些藝術(shù)行為是為人的視覺(jué)而服務(wù)的。從美術(shù)的社會(huì )功能上又可以分為：觀(guān)賞美術(shù)（繪畫(huà)、書(shū)法、雕塑）和實(shí)用美術(shù)（建筑、工藝美術(shù)、現代設計）；從美術(shù)的審美特征上又分為：再現性美術(shù)和表現性美術(shù)。
3.少兒美術(shù)對的成長(cháng)帶來(lái)什么
少兒美術(shù)教育對孩子的成長(cháng)帶來(lái)什么，兒童藝術(shù)教育有利于性格的培養，一個(gè)懂畫(huà)畫(huà)的人，可以通過(guò)看孩子的畫(huà)來(lái)判斷自己是一個(gè)什么樣的人，也可以通過(guò)這個(gè)班級的色彩來(lái)判斷自己今天的心情。因此在繪畫(huà)中，培養孩子繪畫(huà)風(fēng)格的方法會(huì )影響孩子的性格。隨著(zhù)時(shí)間的推移，孩子的行為方式會(huì )發(fā)生變化。
4.兒童畫(huà)與素描的區別
兒童畫(huà)與素描的區別，“兒童畫(huà)”和素描是兩個(gè)不同的概念。 這里的“兒童畫(huà)”并不是大人意義上的畫(huà)。 他們特指那些具有明顯兒童年齡特征的“畫(huà)”。 它包含了很多不是“藝術(shù)”的東西，素描是繪畫(huà)的表現形式之一，也是造型藝術(shù)的基本*。 它旨在鍛煉對物體的形狀、結構、動(dòng)力學(xué)和明暗關(guān)系的觀(guān)察和表達。 能力強，思維成熟。
5.兒童的繪畫(huà)技巧有哪些階段
一般來(lái)說(shuō)，兒童的繪畫(huà)技巧會(huì )經(jīng)歷以下幾個(gè)階段：一歲的小孩尤其愛(ài)糊涂，到場(chǎng)涂得都是亂七八糟的東西。即便如此，父母也不必擔心，而是應該給孩子一些啟發(fā)。到兩歲時(shí)，孩子們會(huì )畫(huà)出象征性的圖案。如他們會(huì )在開(kāi)始時(shí)畫(huà)小動(dòng)物或者植物，這時(shí)家長(cháng)*引導孩子觀(guān)察物體，讓他了解物體的特性。三歲左右，想象力有了很大的提高。這一時(shí)期是一個(gè)象征性的階段，大部分孩子的畫(huà)作大同小異，但在家長(cháng)的指導下，反復練習，最終形成了自己的風(fēng)格。大約四五歲的時(shí)候，孩子們會(huì )用圖畫(huà)來(lái)表達他們的想法。這時(shí)候家長(cháng)抓緊時(shí)間的引導也能起到很好的作用，這個(gè)時(shí)期，我們可以稱(chēng)之為表現期。
6.家長(cháng)如何引導小孩學(xué)美術(shù)
首先盡早培養孩子識別顏色的能力，從出生幾個(gè)月開(kāi)始，就應該訓練孩子感知和區分顏色?？梢韵冉o他紅色的東西，然后給他看黃色綠色白色藍色等顏色，然后繼續教孩子認識他周?chē)念伾?。二充分讓孩子自由活?dòng)，培養他們濃厚的興趣。當你的孩子一歲時(shí)，指導他用大號彩色蠟筆在紙上畫(huà)畫(huà)。不管孩子怎么畫(huà)，父母都不應該干涉，更不要強迫孩子做父母想做的事，鼓勵孩子根據自己的想象去表達和創(chuàng )造。三為孩子創(chuàng )造適宜的活動(dòng)環(huán)境，一是物質(zhì)環(huán)境，父母應該把孩子的房間布置得漂亮有趣，為孩子形成一個(gè)具有感染力的藝術(shù)環(huán)境，激發(fā)孩子的想象力。同時(shí)家長(cháng)還應經(jīng)常帶孩子到戶(hù)外去觀(guān)察動(dòng)物、植物等物體，以豐富孩子腦海中的具體形象。二是心理環(huán)境，父母應該經(jīng)常鼓勵和表?yè)P他們的孩子，培養興趣，促進(jìn)身心發(fā)展很重要。孩子只有在愉快的環(huán)境中活動(dòng)，才能集中精神，更有想象力。
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