2022紹興柯橋排名語(yǔ)言障礙訓練學(xué)校，都在說(shuō)感統訓練 。今天分解了一下，聽(tīng)覺(jué)統合失調，兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩問(wèn)題，孤獨癥兒童情緒爆發(fā)怎么調控，父母怎么呵護自閉癥兒童。

1.聽(tīng)覺(jué)統合失調

在嬰兒期，聽(tīng)力對大腦發(fā)育的影響*。 幼兒時(shí)期的兒童聽(tīng)力較弱，因此他們無(wú)法忍受太大的聲音。 尤其是祖父母帶大的，環(huán)境噪音太大，再加上父母脾氣暴躁，經(jīng)常大聲責備，會(huì )讓孩子在聽(tīng)力上形成一層自我保護，以保護受到的刺激。 大腦受聲音影響，并養成拒絕聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)的習慣。

2.兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩問(wèn)題

智障兒童在表達自己時(shí)，往往表達不清，說(shuō)話(huà)缺乏連貫性和連貫性，使他人無(wú)法理解其語(yǔ)言的意思。 此外兒童智力低下發(fā)音不準、口齒不清也是他們說(shuō)話(huà)的突出特點(diǎn)。 這是因為智力低下的孩子聽(tīng)、說(shuō)的辨別能力低下，發(fā)音器官缺陷，影響發(fā)音的準確性。 智力低下兒童口吃的發(fā)生率也高于正常兒童。

2022紹興柯橋排名語(yǔ)言障礙訓練學(xué)校

3.孤獨癥兒童情緒爆發(fā)怎么調控

作為家長(cháng)應該怎么調控孤獨癥孩子的情緒爆發(fā)？ 自閉癥兒童無(wú)法像正常兒童一樣控制自己的情緒。 他們沒(méi)辦法輕易走出自己的世界，用自己的“語(yǔ)言”與世界交流，用自己的方式表達自己的不滿(mǎn)，可能會(huì )出現比如過(guò)于沖動(dòng)或者傷害他人行為還有叫喊等。

4.父母怎么呵護自閉癥兒童

父母為孩子營(yíng)造一個(gè)安全的成長(cháng)環(huán)境。當孩子遭遇創(chuàng )傷時(shí)，或者存在自我傷害的情況時(shí)，父母應該更加溫柔地對待孩子。試想一下這樣的場(chǎng)景：當媽媽看到你正在撕破皮膚時(shí)，她走過(guò)來(lái)，沒(méi)有罵你，也沒(méi)有生氣，而是把你抱在懷里，用手輕撫著(zhù)撕破的皮膚，溫柔地說(shuō)：“媽媽看到你傷痕累累的皮膚，心痛死了。我知道你不想這樣做，但你也無(wú)法控制自己的行為，你心里也特別難受。是這樣嗎？”

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