鄭州嵌入式軟件培訓學(xué)校，都說(shuō)鄭州嵌入式開(kāi)發(fā)培訓 。以下是我整理的信息，嵌入式開(kāi)發(fā)的學(xué)習，嵌入式方向，嵌入式軟件開(kāi)發(fā)的發(fā)展。

1.嵌入式開(kāi)發(fā)的學(xué)習

軟件基礎及相關(guān)領(lǐng)域知識。計算機語(yǔ)言、操作系統、開(kāi)發(fā)環(huán)境等均是達到這些目的的工具。有些剛剛學(xué)習的容易把工具和要學(xué)習的目的混淆。例如，有的學(xué)習者學(xué)了很長(cháng)時(shí)間的嵌入式操作系統移植，而不進(jìn)行實(shí)際嵌入式系統產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，到*也做不好一個(gè)嵌入式系統小產(chǎn)品，偏離了要學(xué)習的目標。這就是進(jìn)入了嵌入式系統學(xué)習誤區，

2.嵌入式方向

嵌入式工程師要了解掌握的內容是非常廣泛的，主要包括一些嵌入式的軟件，嵌入式的一些硬件，以及一些相關(guān)行的專(zhuān)業(yè)知識，但是作為初學(xué)者來(lái)說(shuō)，我們也不能把所有的經(jīng)歷把一些知識弄得很精通，我們要抓住一些重點(diǎn)，指導怎么取舍。

3.嵌入式軟件開(kāi)發(fā)的發(fā)展

這種開(kāi)發(fā)方式雖然能在一定程度上解決問(wèn)題，但有著(zhù)費時(shí)費力、成本昂貴等缺點(diǎn)，并不適用于當今的互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)和邊緣設備。以消費品制造商（例如家用電器）為例，制造商并不具備頻繁更新版本的充足資源，常規的消費品大類(lèi)下，除了電腦和手機，消費者也不習慣頻繁地更新設備。靜態(tài)部署嵌入式軟件的方式已不再適用于新型應用興起與激增的當下。

鄭州嵌入式軟件培訓學(xué)校

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