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1.少兒編程線(xiàn)上課程好嗎
少兒編程線(xiàn)上課程好嗎?這問(wèn)題對不同孩子來(lái)說(shuō)效果完全不一樣的,線(xiàn)上的就是比較方便,像有的孩子自制力比較強的,完全可以線(xiàn)上培訓,也能省去很多的事情,像有的孩子年齡小自制力也比較差,可能也學(xué)不了什么,老師講的什么也聽(tīng)不進(jìn),自制力差的我建議面授課好點(diǎn)。
2.少兒編程代碼編程階段
由于絕大部分家長(cháng)認為周末是孩子比較空閑的時(shí)間段,所以選擇周末讓孩子上編程課,而忽略周中。進(jìn)入到圖形化編程,代碼編程階段,知識點(diǎn)的復雜程度,這時(shí)候孩子與老師的聯(lián)系就需要十分緊密,一方面上課需要加大老師的用心程度。另一方面,由于編程本知識體系本身就比較龐大,所以需要老師與家長(cháng)共同配合。

3.少兒編程的價(jià)值
少兒編程教育的目的不僅僅是學(xué)習某編程語(yǔ)言,掌握多少編程知識和技能,而是通過(guò)編程的學(xué)習提升數字素養,培養信息意識,形成*融合的能力;編程化計算思維的建立,為解決實(shí)際問(wèn)題提供更富有邏輯化的思路,最終能夠實(shí)現技術(shù)創(chuàng )新,并且能夠體驗技術(shù)實(shí)踐。
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