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1.學(xué)習少兒編程要報培訓班嗎

少兒編程顧名思義是適合少兒學(xué)習編程，并不是讓孩子學(xué)多少的編程知識，主要是去學(xué)習編程思維，那么學(xué)習少兒編程要不要去報個(gè)培訓班學(xué)習，答案當然是必要去報個(gè)培訓班學(xué)習少兒編程的，一方面是家長(cháng)們根本不知道少兒編程該怎么去教孩子，一方面是學(xué)校去學(xué)習的知識比較全面，比較專(zhuān)業(yè)。綜合來(lái)看學(xué)習少兒編程是必須要去報個(gè)培訓班的。

2.少兒編程的未來(lái)方向

少兒編程課程主要讓孩子早點(diǎn)接觸編程的基礎知識，在編程的過(guò)程中強化自己的思維能力，進(jìn)而激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng )造力。學(xué)習少兒編程不是讓孩子把編程語(yǔ)言都學(xué)會(huì )，設計一個(gè)計算機程序，以后必定要進(jìn)入IT行業(yè)的，而少兒編程注重的是思維訓練，培養孩子的計算機思維能力和創(chuàng )新力。

3.青少年怎么學(xué)編程

學(xué)少兒編程像青少年這階段的孩子有了一定的思維認知能力，但是他們的邏輯思維還沒(méi)形成。在這里我建議編程從最基礎的scratch圖形化開(kāi)始學(xué)習，像一般的培訓機構都普遍用的scratch作為編程的入門(mén)軟件。孩子在這個(gè)階段主要注重的就是編程邏輯的養成，讓孩子從玩游戲到自己制作游戲，這些都是為之后學(xué)習高級編程語(yǔ)言打下牢固的基礎。

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4.只有少兒編輯能鍛煉邏輯思維嗎

答案是否定的。生活和工作中處處都存在邏輯思維，比如打掃房間，你是否能將大小物品分類(lèi)擺放，整齊有序呢？領(lǐng)導布置的任務(wù)，你是否能分配到每一天，高效率的完成呢？簡(jiǎn)單到每天早上起床到出門(mén)，這個(gè)過(guò)程要做哪些事情，怎么安排更高效，都涉及到邏輯思維。

5.少兒編程幫助理解抽象概念

一旦概念過(guò)于抽象，很多的學(xué)生就無(wú)法理解，更別說(shuō)在這基礎上展開(kāi)更深層次的學(xué)習了。這個(gè)時(shí)候就可以通過(guò)編程將一些抽象的概念與一些形象的具體的事物結合起來(lái)，通過(guò)對比來(lái)進(jìn)行理解，從而加深對一些數學(xué)抽象概念的理解。

6.少兒編程的價(jià)值

少兒編程教育的目的不僅僅是學(xué)習某編程語(yǔ)言，掌握多少編程知識和技能，而是通過(guò)編程的學(xué)習提升數字素養，培養信息意識，形成*融合的能力；編程化計算思維的建立，為解決實(shí)際問(wèn)題提供更富有邏輯化的思路，最終能夠實(shí)現技術(shù)創(chuàng )新，并且能夠體驗技術(shù)實(shí)踐。

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