鄭州金水區學(xué)美術(shù)藝考推薦，每個(gè)人對鄭州國際學(xué)校培訓難易程度也是不一樣的。僅從國際AP和IB課程，上國際學(xué)校學(xué)那種語(yǔ)言好，國際*對高中學(xué)習的幫助，國際和國內的教育體系，國際高中逐漸成為家長(cháng)擇校，上國際學(xué)校好不好一定要規劃好，國際和國內的高中區別來(lái)分析下。
1.國際AP和IB課程
AP或者IB課程是一個(gè)加分項。如果你想要去美國留學(xué)，那么提供幾門(mén)4-5分的AP課程成績(jì)，都是你將來(lái)取得錄取通知書(shū)的敲門(mén)磚?；蛘咦xIB課程的你，課程的成績(jì)不錯拿到證書(shū)，這些都可以說(shuō)明你所研讀的課程難度要注意的一點(diǎn)是IB課程不能自學(xué)。需要就讀學(xué)校在教學(xué)設置中開(kāi)設此類(lèi)課程才可以學(xué)習，如果你所選的高中沒(méi)有開(kāi)設IB課程，那么你是無(wú)法取得IB課程成績(jì)的。
2.上國際學(xué)校學(xué)那種語(yǔ)言好
現在有不少?lài)H學(xué)校會(huì )選擇兩種課程的融合模式，即中學(xué)階段采用劍橋體系的IGSCE（A-level的*階段課程）而高中則轉為IBDP。從最終的成績(jì)和性?xún)r(jià)比來(lái)看，這樣的組合似乎更為科學(xué)，但吳越也告訴我，IGSCE+IBDP在之所以會(huì )被視為*拍檔，背后有諸多課程本身的因素在里面。
3.國際*對高中學(xué)習的幫助
首先我們要知道，高中階段和*階段主要的區別在于高中階段學(xué)習緊迫性，考試壓力大，上課時(shí)間緊，大腦容易刻板。 更多地關(guān)注成績(jì)而不是對科學(xué)的興趣。 所以*接受理科教育的好處是*考試壓力不是很大，求知欲和大腦的靈活性強。
鄭州金水區學(xué)美術(shù)藝考推薦4.國際和國內的教育體系
高考是每一個(gè)學(xué)生都要面對的話(huà)題，高考是最公平的選拔方式，提供階層流動(dòng)的，但同時(shí)高考也是最殘酷的制度。導致在國內考試成績(jì)成為我們鑒別一個(gè)學(xué)生*的標準，所有的孩子從小開(kāi)始就被要求以成績(jì)作為學(xué)習的終極目標。國際學(xué)校是全方位發(fā)展，
5.國際高中逐漸成為家長(cháng)擇校
隨著(zhù)經(jīng)濟和社會(huì )高速發(fā)展的腳步，越來(lái)越多的家長(cháng)開(kāi)始認可西方的教育思想，他們自身普遍受教育程度就很高，甚至擁有豐富的海外求學(xué)、工作經(jīng)歷。他們?yōu)榱藥妥优荛_(kāi)應試教育，轉而尋求以西方教育理念為基礎，可以為孩子們創(chuàng )造一個(gè)個(gè)性能得到充分尊重和發(fā)展的環(huán)境，國際學(xué)校逐漸成為家長(cháng)擇校的熱門(mén)之選
6.上國際學(xué)校好不好一定要規劃好
上國際學(xué)校好不好，其實(shí)首先需要明確去讀國際學(xué)校的目的，也需要有長(cháng)遠規劃，最終是要出國攻讀本科，碩士，甚至是博士還是怎樣。從國際學(xué)校入學(xué)開(kāi)始，學(xué)生所接受的教育就同國內學(xué)校完全不同了，而且多數國際學(xué)校是無(wú)法參加國內高考的。這就更需要做好提前規劃和了解，不能盲目做出選擇。
7.國際和國內的高中區別
的基礎教育雖存在問(wèn)題，但是也有其獨特的優(yōu)勢，在培養學(xué)生學(xué)術(shù)基礎和學(xué)習習慣等方面肯定是要好過(guò)大部分國際學(xué)校。國際學(xué)校的課堂更加開(kāi)放、活躍注重培養孩子的興趣、自主學(xué)習能力、探索研究能力，但是學(xué)生的學(xué)術(shù)基礎打得不是特別扎實(shí)。
國際AP和IB課程，上國際學(xué)校學(xué)那種語(yǔ)言好，國際*對高中學(xué)習的幫助，國際和國內的教育體系，國際高中逐漸成為家長(cháng)擇校，上國際學(xué)校好不好一定要規劃好，國際和國內的高中區別，希望這些專(zhuān)業(yè)知識可以幫到你。
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