教育部黨組召開(kāi)務(wù)虛會(huì )

努力開(kāi)創(chuàng )新階段教育工作新局面 推動(dòng)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展科學(xué)發(fā)展

2008-08-18

　　8月14日至16日，教育部黨組召開(kāi)務(wù)虛會(huì )，圍繞制定《*中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》，集中討論了教育改革和發(fā)展戰略與政策研究的若干重點(diǎn)課題。與會(huì )同志表示，要繼續解放思想，堅持改革創(chuàng )新，努力開(kāi)創(chuàng )新階段教育工作新局面，為辦好人民滿(mǎn)意的教育貢獻力量。

　　為期3天的會(huì )議中，有關(guān)司局圍繞農村義務(wù)教育學(xué)校標準化建設、農村教師隊伍建設、農民工子女教育、城市義務(wù)教育均衡發(fā)展、學(xué)前教育發(fā)展、職業(yè)教育集團化辦學(xué)的理論與實(shí)踐、提高高等教育教學(xué)質(zhì)量和創(chuàng )新人才培養水平、科技創(chuàng )新和教育信息化、高校畢業(yè)生就業(yè)、教育投入的科學(xué)依據及制度建設等重點(diǎn)研究課題，著(zhù)重介紹了階段性調研成果，并同與會(huì )人員一起進(jìn)行了認真、深入的討論。大家各抒己見(jiàn)、暢所欲言，普遍反映收獲很大。與會(huì )同志認為，針對教育改革發(fā)展重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的研究，注重用大量數據說(shuō)話(huà)，開(kāi)展國際比較，能夠認真總結提煉基層工作經(jīng)驗，加強對法律、政策和機制問(wèn)題的分折，聽(tīng)了之后很受啟發(fā)。通過(guò)研究討論，大家進(jìn)一步加深了對教育發(fā)展新階段所面臨的新形勢和新任務(wù)的理解，深化了對以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)教育改革發(fā)展全局的認識。大家表示，要更加自覺(jué)地加強宏觀(guān)思考和戰略研究，謀全局，想大事，努力提高教育的科學(xué)民主決策水平。

　　教育部部長(cháng)、黨組書(shū)記周濟在發(fā)言中指出，經(jīng)過(guò)新*成立59年、特別是改革開(kāi)放30年的不懈奮斗，我國實(shí)現了從人口大國向人力資源大國的歷史性轉變。在這個(gè)過(guò)程中，我們實(shí)現了全面普及九年義務(wù)教育的歷史性跨越，農村免費義務(wù)教育全面實(shí)現。今年秋季開(kāi)學(xué)起又將在*范圍內全部免除城市義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費；實(shí)現了高等教育的歷史性跨越，邁人了國際公認的大眾化發(fā)展階段；取得了職業(yè)教育改革發(fā)展的歷史性突破，中職和高職教育分別占據了高中階段教育和高等教育的半壁江山；在教育公平方面邁出了重大步伐；確立了*特色社會(huì )主義教育體制的基本框架，初步探索出了一條*特色社會(huì )主義教育發(fā)展道路。當前，我國教育事業(yè)的發(fā)展正站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上，我們面臨的新的歷史任務(wù)，就是實(shí)現從人力資源大國向人力資源強國的轉變，這又將是一個(gè)歷史性的轉變。

　　周濟指出，我國教育進(jìn)人了新的發(fā)展階段，呈現出鮮明的階段性特征：一是我國已經(jīng)成為人力資源大國，正在向人力資源強國邁進(jìn)。二是讓孩子們有學(xué)上的問(wèn)題初步得到解決，上好學(xué)的問(wèn)題成為突出矛盾；各級各類(lèi)教育的數量和規模問(wèn)題已初步解決，質(zhì)量和結構的問(wèn)題成為突出矛盾；現代國民教育體系已經(jīng)基本形成，*特色社會(huì )主義現代化教育體系還有待進(jìn)一步發(fā)展和完善。三是提高教育質(zhì)量已經(jīng)成為各級各類(lèi)教育最為緊迫的任務(wù)。我國教育事業(yè)的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)人了全面提高質(zhì)量的新階段，進(jìn)人了讓孩子們上好學(xué)的新階段，進(jìn)人了建設人力資源強國的新階段。

　　周濟指出，教育新階段引發(fā)的前所未有的新需求，既為教育帶來(lái)了前所未有的發(fā)展機遇，也帶來(lái)了前所未有的嚴峻挑戰。進(jìn)人新階段就要有新思路，面臨新機遇就要有新舉措，應對新挑戰就要有新對策。要抓住機遇、迎接挑戰、奮勇前進(jìn)，必須做好三件事：即總結過(guò)去、研究現在、謀劃未來(lái)?？偨Y過(guò)去，最重要的是總結30年來(lái)我國教育改革開(kāi)放的歷史經(jīng)驗；研究現在，最重要的是研究建設人力資源強國的時(shí)代環(huán)境；謀劃未來(lái)，最重要的是謀劃教育改革發(fā)展的目標、戰略和重大政策舉措，當前的重要工作就是研究制定《*中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》。

　　周濟強調，做好當前和今后一個(gè)時(shí)期的教育工作，關(guān)鍵是要認真學(xué)習貫徹黨的十七大精神，深人貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)。*，以?xún)?yōu)先發(fā)展教育、建設人力資源強國為指針。按照建設人力資源強國的要求科學(xué)制定教育事業(yè)發(fā)展目標，建立適應建設人力資源強國要求的教育投人體制和資源配置機制，保障不斷增加的教育發(fā)展的資源需求。第二，以提高教育質(zhì)量為核心。實(shí)現教育的發(fā)展目標、政策重心、資源配置結構和教育工作評價(jià)標準的整體性變革，推進(jìn)教育戰線(xiàn)從思想觀(guān)念、管理方式、導向機制等方面有一個(gè)大的變化。第三，以實(shí)施素質(zhì)教育為主題。在目標上，以創(chuàng )新德育工作機制為切人點(diǎn)，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心；在實(shí)施步驟和工作機制上，以義務(wù)教育階段為重點(diǎn)，抓住督導和體育這兩個(gè)素質(zhì)教育的突破口，不斷擴大戰果。第四，以加強教師隊伍建設為關(guān)鍵。要全面提高整個(gè)教師隊伍的素質(zhì)，重點(diǎn)建設高層次骨干教師隊伍，建設高水平的中*校長(cháng)和高校領(lǐng)導干部隊伍，通過(guò)人事制度改革充分調動(dòng)和發(fā)揮廣大干部教師的積極性、創(chuàng )造性，特別是要加強農村教師隊伍建設。第五，以促進(jìn)教育公平為基石。要以教育科學(xué)發(fā)展促進(jìn)教育公平，以惠民政策保障教育公平，以規范管理維護教育公平。

　　周濟指出，解放思想是發(fā)展*特色社會(huì )主義的一大法寶，改革開(kāi)放是發(fā)展*特色社會(huì )主義的強大動(dòng)力。在教育發(fā)展的新階段，要建設人力資源強國，必須繼續解放思想，堅持改革開(kāi)放。要始終高舉*特色社會(huì )主義偉大旗幟，緊密聯(lián)系社會(huì )主義現代化建設的偉大實(shí)踐，以更加開(kāi)闊的視野，更加開(kāi)放的姿態(tài)，更加執著(zhù)的努力，不斷研究解決發(fā)展中新的理論和實(shí)踐問(wèn)題。為建設人力資源強國而奮斗。

　　教育部副部長(cháng)、黨組副書(shū)記袁貴仁在總結發(fā)言中指出，舉辦務(wù)虛會(huì )是履行*職責的重要內容，是增強全局意識的有效途徑，是堅持民主決策的重要方式。是促進(jìn)互相學(xué)習的極好機會(huì )。與會(huì )同志通過(guò)圍繞重點(diǎn)研究題目進(jìn)行集中研討，進(jìn)一步了解了教育形勢、把握了工作重點(diǎn)、統一了思想認識、明確了工作方向，收到了很好的效果。袁貴仁要求，要進(jìn)一步深人調研、開(kāi)闊視野，解放思想、改革創(chuàng )新，求真務(wù)實(shí)、務(wù)求實(shí)效，堅持理論與實(shí)際相結合、務(wù)虛與務(wù)實(shí)相結合。努力推動(dòng)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展科學(xué)發(fā)展。

　　教育部黨組全體成員、各司局和直屬單位的主要負責同志參加了會(huì )議。