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1.什么叫做感統

簡(jiǎn)單的來(lái)講就是我們人體的感知器官，比如大腦神經(jīng)、聽(tīng)覺(jué)或者視覺(jué)來(lái)感受環(huán)境或者物體。這個(gè)其實(shí)沒(méi)有一個(gè)固定的范圍，實(shí)際還包括我們的理解能力、說(shuō)話(huà)能力等內在的一系列問(wèn)題，這些統統簡(jiǎn)稱(chēng)為感統?，F在隨著(zhù)環(huán)境的壓力好多人幼兒時(shí)受到打擊就會(huì )出現感統有問(wèn)題

2.小孩感統怎么鍛煉

感統一般是3歲左右的時(shí)候會(huì )出現的一些問(wèn)題，列如：孩子不怎么說(shuō)話(huà)、孩子敏感度不夠等問(wèn)題。那么遇到這種情況我們可以讓孩子做一些相關(guān)方面的訓練就可以了，比如扔乒乓球或者唱兒歌以及能刺激到小孩的項目都是比較有效的

3.感統要反復訓練

在有了目標，能夠獲得一些成功經(jīng)驗的基礎上，反復練習是必要的。 大腦和身體需要一些時(shí)間來(lái)完成對新收獲的感官處理經(jīng)驗的消化。 另外，在孩子能夠以較低的難度更順利地完成任務(wù)后，再調整難度。 因為我們的核心目標不是讓孩子完成某個(gè)訓練目標，而是練習調整他們處理感官信息的能力

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4.哪些是感統失調的情況

兒童注意力不集中、小動(dòng)作多以及閱讀困難、記憶力差情緒不穩定等情況。家長(cháng)應該警惕兒童的情緒障礙，需要有針對性的訓練。感覺(jué)整合是將每個(gè)感覺(jué)器官接收到的信息通過(guò)大腦整合，然后控制身體做出準確反應的過(guò)程。就是大腦接收信息并處理信息以做出反應。

5.感統失調是怎樣的

都沒(méi)有主動(dòng)社交，但重度感統失調的孩子會(huì )有主動(dòng)社交的意識，想跟別人去玩，不會(huì )或不敢玩但想玩。另外：如果孩子在一歲左右能說(shuō)會(huì )道，見(jiàn)人就笑，也會(huì )互動(dòng)，慢慢的開(kāi)始不說(shuō)了，自閉癥的可能性很小，重度感統失調的可能性很大；但是有的一些文章上說(shuō)的是基因問(wèn)題，有的孩子是在兩歲左右才會(huì )表現出來(lái)，個(gè)人認為，真的是基因問(wèn)題也會(huì )從一開(kāi)始就有表現，具體表現就是跟正常孩子比較，不過(guò)要確診自閉癥還是要三歲以后確診比較好，除非真的去查了基因，診斷為基因缺陷。

6.小孩為什么要進(jìn)行感統訓練

大腦發(fā)育的真正目標是神經(jīng)細胞長(cháng)出突觸，突觸相互連結形成神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )來(lái)進(jìn)行信息傳遞，在信息傳遞的過(guò)程中，腦功能區逐漸成熟，*形成種種能力。目前許多孩子的行為能力發(fā)展水平跟不上十年前的標準，而出現種種失調現象和能力倒退問(wèn)題，例如坐不住、學(xué)不會(huì )、愛(ài)打人、很大了都不會(huì )系鞋帶等，根本原因在于生活環(huán)境科技化和不當的教養方式造成孩子的感覺(jué)刺激過(guò)少或單一，神經(jīng)細胞所長(cháng)的樹(shù)突和突觸又短又少，腦網(wǎng)絡(luò )很稀疏, 腦功能區不成熟，能力出不來(lái)。

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