鄭州金水區國際高中輔導機構哪個(gè)好，那么在鄭州國際學(xué)校培訓方面，小編為大家詳細的介紹一下國際高中教學(xué)的很多外教，IB有何優(yōu)勢，對國際學(xué)校的誤區，國際學(xué)校難在哪里，國際學(xué)校教育理念全面發(fā)展，國際高中提高核心能力，考不上普高還有什么選擇。

1.國際高中教學(xué)的很多外教

從事國際高中教學(xué)的很多外教可能有些人脈資源，有可能認識美國*的一些老師或者有可能畢業(yè)于你心儀的*，他們的推薦信就更容易被認可更有分量。國際高中的所有課程均采用英文授課，全面提高了學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力有利于提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，讓學(xué)生更容易適應國外的生活和學(xué)習環(huán)境。

2.IB有何優(yōu)勢

前IBO課程研發(fā)經(jīng)理林宇澔博士也告訴我，IB代表著(zhù)一種課程框架，就好比是人的骨頭和軀干，至于這個(gè)人長(cháng)成什么樣子，取決于每個(gè)學(xué)校和老師的實(shí)際操作。但反過(guò)來(lái)說(shuō)，IB也決不僅是空泛的理念，它的教育哲學(xué)與培養目標是受其嚴格的課程設置與評價(jià)方式支撐的。

3.對國際學(xué)校的誤區

不了解國際學(xué)校的家長(cháng)認為，只有區重點(diǎn)公立學(xué)校才是好學(xué)生的*選擇，而國際高中是私立學(xué)校，只是因為有錢(qián)的家長(cháng)想讓自己的孩子跟 學(xué)習成績(jì)差。 發(fā)送，其實(shí)這是一個(gè)很大的誤會(huì )。 很多家長(cháng)和孩子選擇國際學(xué)校是因為他們打算出國留學(xué)，他們討厭死記硬背的應試教育，尤其是現在數十名優(yōu)秀學(xué)生正在爭奪國際學(xué)校和國際班的名額。

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4.國際學(xué)校難在哪里

最難的是思維上的改變，要從之前那種有人手把手教你到獨立去做所有事情的感覺(jué)，上課那種可以跟老師一對一硬杠的感覺(jué)，作業(yè)要從只是寫(xiě)變成說(shuō)的感覺(jué)，當然還有規劃，體制內只需要準備一門(mén)考試，不管哪個(gè)國際高中課程都需要在進(jìn)去*年就要規劃好申請路線(xiàn)，每個(gè)*的要求都不一樣，所以還是很重要的。

5.國際學(xué)校教育理念全面發(fā)展

國際學(xué)校在學(xué)術(shù)方面的進(jìn)展和要求遠遠達不到其他公立學(xué)校，也可能達不到家長(cháng)以往的期待。不過(guò)，相信大部分把孩子送進(jìn)國際學(xué)校的家長(cháng)的教育理念，都是希望得到全面發(fā)展，而不是只注重學(xué)術(shù)成績(jì)，也就不要輕易和其他公立學(xué)校的孩子和家長(cháng)比較。要鼓勵孩子，對自我生命價(jià)值肯定、對世界保持好奇心、對學(xué)習保持終身的興趣。

6.國際高中提高核心能力

基于探索式的國際科學(xué)課程三維教學(xué)模型被貫徹在科學(xué)教育的各個(gè)階段，但在*階段的應用最為適合和顯著(zhù)。尤其表現在四個(gè)方面：奠定堅實(shí)而廣泛的知識基礎；激發(fā)興趣和深入學(xué)習的動(dòng)力；培養科學(xué)思維解決實(shí)際問(wèn)題；用學(xué)術(shù)英語(yǔ)思考和表達科學(xué)。我覺(jué)得*科學(xué)課程對于孩子更重要的除了知識，更重要的是給孩子一把開(kāi)啟知識之門(mén)的鑰匙，培養起孩子對學(xué)習的興趣。

7.考不上普高還有什么選擇

考不上普高可以根據孩子的興趣愛(ài)好來(lái)選擇學(xué)校。例如孩子對畫(huà)畫(huà)、美術(shù)、等其他方面十分感興趣就可以選擇上國際藝術(shù)高中學(xué)校，我們要知道的是并不是每個(gè)孩子都擅長(cháng)學(xué)習書(shū)本上的知識，很多孩子的文化成績(jì)不是很好，但是實(shí)踐能力強，有自己的愛(ài)好，有對未來(lái)工作的目標，那么作為家長(cháng)的我們更應該鼓勵孩子去發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。

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