專(zhuān)業(yè)介紹

(一)學(xué)前教育

【專(zhuān)業(yè)特色】學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的人才培養始終堅持"以就

業(yè)為導向,以行業(yè)為依托,以能力為本位",緊緊圍繞職業(yè)和崗位需求,培養具有較高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能的人才。在課程體系設置中突顯"一個(gè)基礎,兩個(gè)特色"的職業(yè)技能要求,貫穿"全實(shí)踐"理念。即以培養學(xué)生的綜合教育素質(zhì)和教學(xué)操作能力為教學(xué)基礎,以藝術(shù)教育和雙語(yǔ)教育為兩個(gè)特色。注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養,結合微格教學(xué)法,強化學(xué)生"說(shuō)、唱、彈、跳、畫(huà)"五種技能,培養高素質(zhì)職業(yè)型人才。

【就業(yè)方向】在各級各類(lèi)學(xué)前教育機構,如幼兒園、托兒所、親子園、早教中心等單位任幼兒教學(xué)工作,并能擔任幼兒英語(yǔ)、舞蹈、美術(shù)、鋼琴等技能的培訓和指導;保育員;畢業(yè)生就業(yè)率達到99.36%。

(二)*教育

【專(zhuān)業(yè)特色】培養具有良好的職業(yè)素養、道德素質(zhì)、心理素質(zhì)和創(chuàng )新精神,具有扎實(shí)的文化科學(xué)知識、教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識,適應*教育的教學(xué)能力要求,面向基層的*教育及班級管理的高素質(zhì)技能型人才。

【就業(yè)方向】在基層*校從事教學(xué)和班級管理工作,并可面向*公務(wù)員及企事業(yè)單位管理人員。畢業(yè)生就業(yè)率達到97.89%以上。

(三)*數學(xué)教育

【專(zhuān)業(yè)特色】本專(zhuān)業(yè)培養掌握數*學(xué)的基本理論、基礎知識與基本方法,能夠運用數學(xué)知識和使用計算機解決若干實(shí)際數學(xué)問(wèn)題,掌握現代數學(xué)知識,具有較高的抽象思維、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題綜合能力,并通過(guò)教育理論課程和教學(xué)實(shí)踐環(huán)節,形成良好的教師素養,培養從事數學(xué)教學(xué)的基本能力和數學(xué)教育研究、數*學(xué)研究、數學(xué)實(shí)際應用等基本能力。

【就業(yè)方向】主要是從事基層*教學(xué)及班級管理工作,在企業(yè)、事業(yè)單位和經(jīng)濟管理*、金融機構、市場(chǎng)研究機構等*從事統計調查、統計信息管理、市場(chǎng)分析、風(fēng)險管理、經(jīng)營(yíng)決策等工作,并可面向*公務(wù)員及企事業(yè)單位管理人員。

(四)行政管理

【專(zhuān)業(yè)特色】培養學(xué)生的宏觀(guān)思考能力、政策分析能力、交往能力和管理決策能力,注重理論知識學(xué)習與實(shí)踐能力培養并重,具有良好的職業(yè)素養、道德素質(zhì)、心理素質(zhì)和創(chuàng )新精神的行政管理專(zhuān)業(yè)高素質(zhì)實(shí)用型人才。

【就業(yè)方向】面向*公務(wù)員、鄉鎮行政管理、社區管理及企事業(yè)管理等*,從事行政管理、文秘等工作。畢業(yè)生就業(yè)率達到95%以上。

(五)法律事務(wù)

【專(zhuān)業(yè)特色】以培養學(xué)生的法律實(shí)務(wù)應用能力為中心,通過(guò)模擬法庭、專(zhuān)業(yè)辯論、速記速錄、項目任務(wù)、法律診所等多種渠道或形式實(shí)施專(zhuān)業(yè)教學(xué);充分實(shí)現了"工學(xué)結合"的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐模式和人才培養模式。

【就業(yè)方向】面向各級人民法院及人民檢察院的書(shū)記員、律師事務(wù)所、法律服務(wù)所、司法所、企事業(yè)單位法務(wù)*等工作。畢業(yè)生就業(yè)率達到87.5%以上。