淮安淮陰區靠譜日語(yǔ)口語(yǔ)培訓班推薦，今天看到朋友發(fā)的淮安日語(yǔ)培訓，我也在網(wǎng)上查了下學(xué)習日語(yǔ)的時(shí)間安排，日語(yǔ)培訓中心課程費用，日語(yǔ)網(wǎng)課好嗎，破解日語(yǔ)學(xué)習好方法，日語(yǔ)語(yǔ)法怎么學(xué)，日本留學(xué)預科怎么選擇，學(xué)日語(yǔ)為什么那么難。
1.學(xué)習日語(yǔ)的時(shí)間安排
我從零基礎（不會(huì )五十音圖）到N1（最終148分）總共經(jīng)過(guò)的時(shí)間是一年零一個(gè)月。由于非日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，也沒(méi)有辦法脫產(chǎn)學(xué)習日語(yǔ)，除去自己專(zhuān)業(yè)課程的集中學(xué)習時(shí)間、備考時(shí)間和參加其他一些活動(dòng)的時(shí)間，其中用于日語(yǔ)學(xué)習的時(shí)長(cháng)約25周（半年），總時(shí)長(cháng)將近1000小時(shí)，平均每天5.7小時(shí)，
2.日語(yǔ)培訓中心課程費用
日語(yǔ)課程費用受到多個(gè)因素的影響，具體金額彈性比較大。例如培訓中心規模不同定價(jià)不同，課程內容不同價(jià)格不同老師不同。其價(jià)格也有所不同。還有就是上課的方式，像線(xiàn)上上課就要比線(xiàn)下上課便宜許多大家可以先找到值得信賴(lài)的培訓中心，然后看課程、選老師*再考慮價(jià)格。
淮安淮陰區靠譜日語(yǔ)口語(yǔ)培訓班推薦3.日語(yǔ)網(wǎng)課好嗎
你如果像節省資金和時(shí)間，那么網(wǎng)課就是不錯的選擇，但是網(wǎng)課需要良好的學(xué)習態(tài)度和自律性，并不是給別人學(xué)習的，還是給自己學(xué)習的，有的人可能在線(xiàn)上平臺學(xué)習的時(shí)候沒(méi)有把握住學(xué)習的時(shí)間與機會(huì )，這樣很有可能導致時(shí)間浪費。每一堂課都需要認真對待，而且盡量按時(shí)上課，如果實(shí)在沒(méi)有辦法的話(huà)可以去看回放，這些都沒(méi)有任何問(wèn)題，關(guān)鍵還是要跟上老師的流程，這樣才能學(xué)得更好一些。
4.破解日語(yǔ)學(xué)習好方法
很多人學(xué)習日語(yǔ)，背了一個(gè)月也沒(méi)有拿下。其實(shí)我覺(jué)得能背過(guò)五十音根本不是考驗你的聰明才智，而是看你對日語(yǔ)的熱情有多高，只要有愛(ài)，再難也不過(guò)是過(guò)眼云煙，你就用傳統的背誦方法，加上持之以恒的毅力，肯定可以背過(guò)。很多人覺(jué)得這種方式太枯燥，那有沒(méi)有好的記憶方法呢？那可就多了！有趣的、好玩的方法有很多
5.日語(yǔ)語(yǔ)法怎么學(xué)
無(wú)論是日常交流還是考試，語(yǔ)法都是日語(yǔ)學(xué)習的重點(diǎn)之一，同學(xué)們普遍都覺(jué)得日語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)而復雜的過(guò)程。學(xué)習外語(yǔ)，*的障礙就在于與自身母語(yǔ)語(yǔ)言邏輯順序的不同，這會(huì )在理解上讓很多同學(xué)產(chǎn)生費解。日語(yǔ)和韓語(yǔ)的不同就是日語(yǔ)存在大量的詞性變化，而漢語(yǔ)就不會(huì )了，這種活用的現象就會(huì )對日語(yǔ)學(xué)習者帶來(lái)非常大的挑戰。
6.日本留學(xué)預科怎么選擇
直接申請在日本留學(xué)對學(xué)生的日語(yǔ)能力和成績(jì)有很高的要求，申請學(xué)校還需要一定的日語(yǔ)學(xué)習經(jīng)驗或*水平的日語(yǔ)能力證書(shū)。想要去日本上本科的話(huà)還需要參加日本學(xué)生的各種考試也是比較難的，日本零基礎的學(xué)生可以選擇在國內*學(xué)習日本的預科課程，達到出國留學(xué)的目的。
7.學(xué)日語(yǔ)為什么那么難
其實(shí)許多人在面對高考日語(yǔ)時(shí)，都會(huì )非常擔心，不敢輕易去嘗試。如果能提前了解學(xué)日語(yǔ)的弊端，就能理性判斷做出選擇了。日語(yǔ)發(fā)音中難的地方在于，即使羅馬音相同，但根據讀時(shí)音調的不同，單詞意思也完全不同。例如「ame」，根據不同的音調，可以表達“雨”和“糖”兩種意思。聲調不同、意義就會(huì )不同，這一點(diǎn)日語(yǔ)和中文相似，所以我認為發(fā)音時(shí)的音調也是學(xué)習日語(yǔ)的困難之一。
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