打破身份界限遴選博導 建立導師負責制和資助制
擴大研究生資助范圍

鄭州*改革研究生培養機制

2008-04-08

　　年僅38歲的臧明璽日前成為鄭州*有史以來(lái)*位副教授職稱(chēng)的博士生導師，這位基礎醫的女博士后興奮地說(shuō)：“我趕上了學(xué)校改革，如果論資排輩的話(huà)，一個(gè)副教授肯定帶不了博士生?！编嵵?近日啟動(dòng)研究生培養機制改革，打破身份界限遴選博導、建立導師負責制和資助制、擴大研究生資助范圍，一系列措施的實(shí)行贏(yíng)得了學(xué)校師生的廣泛認可。

　　據悉,鄭州*從2008年的博士生招生計劃中首先拿出5個(gè)指標，在全校范圍公開(kāi)遴選博導，允許有高水平科研項目的教授和具有博士學(xué)位的副教授招收導師全額資助制博士生，即導師須從科研經(jīng)費中一次性支付所招博士生的四年學(xué)業(yè)獎學(xué)金和助研獎學(xué)金合計7.2萬(wàn)元，學(xué)校已有33位教師踴躍申報。

　　作為該校研究生培養機制改革的一項重要內容，導師負責制和導師資助制的建立，既明確了導師的責權利，又改善了研究生的科研環(huán)境?！把芯可仁鞘芙逃龑ο?，又是科研的生力軍，是導師重要的科研助手，導師有責任和義務(wù)為研究生提供較好的科研條件。學(xué)校推出由導師全額資助或部分資助學(xué)生的辦法，目的就是要讓導師明確責權利，更好地指導學(xué)生搞科研?！编嵵?校長(cháng)申長(cháng)雨表示，這項改革今年先在博士招生中推行，明年將擴大到碩士招生中。

　　以往，研究生招生培養中有這樣一個(gè)現象：有些導師不論是否有研究項目和經(jīng)費都招生，導致所帶研究生過(guò)多而無(wú)法保證教育質(zhì)量。相反，一些科研項目多，急需更多研究生參與的導師又會(huì )感到人手不夠，影響出成果。為建立和完善激勵與約束機制，該校規定，沒(méi)有科研項目和經(jīng)費的導師，原則上不能招生。為避免“一刀切”，學(xué)校也允許部分經(jīng)費少或因其他特殊原因無(wú)經(jīng)費來(lái)源的導師，通過(guò)申請學(xué)校設立的研究生教育支持基金解決需導師出資部分的經(jīng)費。

　　該校研究生部主任王宗敏說(shuō)：“導師若實(shí)在沒(méi)有項目，學(xué)校也會(huì )采取導師組的培養模式，讓無(wú)項目或經(jīng)費不足的導師與有項目有經(jīng)費的導師組成導師組，共同完成科研和研究生培養工作?！?/P>

　　鄭州*還決定，從2008級研究生起，統籌多種資源，包括原來(lái)的由*下?lián)艿难芯可囵B專(zhuān)項經(jīng)費、作為生活補助的研究生助學(xué)金、導師提供的助研經(jīng)費等，用于建立新的研究生獎助體系。新獎助體系由“研究生教育創(chuàng )新計劃”、“研究生科學(xué)研究基金”、“研究生教育支持基金”、“研究生獎學(xué)金”等四個(gè)部分組成，以充分調動(dòng)研究生學(xué)習、科研的積極性。同時(shí)還規定，導師從招收第二個(gè)研究生起，每學(xué)年要向每個(gè)博士生提供2000元至6000元不等的助研生活資助，每學(xué)年要向每個(gè)碩士生提供200元至1000元不等的助研生活資助。

　　過(guò)去，鄭州*博士生每月只有280元的生活補助。新機制運行后，鄭州*對非在職全日制博士生的學(xué)業(yè)獎學(xué)金資助面提高到90%以上，絕大部分全日制博士生除了可通過(guò)承擔助研工作獲得免交培養費外，每學(xué)年還可獲得不少于8000元的助研獎學(xué)金；全日制碩士生的助研獎學(xué)金獲得面也將達到70%左右；博士生的生活補助不低于800元，比過(guò)去翻了一番多，優(yōu)秀的博士研究生一年可拿到2萬(wàn)元左右的獎學(xué)金。獎助政策的改革受到師生的一致歡迎。大家表示，資助范圍的擴大和生活補助的提高，免除了后顧之憂(yōu)，今后可以更加安心地搞科研了。

　　王宗敏表示，該校還將在研究生教育中引入淘汰機制，導師不但要資助學(xué)生，還要對學(xué)生實(shí)際表現進(jìn)行考核，對于綜合素質(zhì)和學(xué)業(yè)不合格的學(xué)生，導師有權力將其淘汰。申長(cháng)雨說(shuō)：“此次改革的目的是要建立以科學(xué)研究為主導的導師負責制和以創(chuàng )新為目標的研究生獎勵體系，建設一個(gè)具有活力和自我調節機能的研究生教育體系，提高研究生培養質(zhì)量。