鄭州管城區感統培訓班哪家比較好，興趣是*的老師，在鄭州感統培訓找到屬于你的樂(lè )趣 ，歡迎進(jìn)入小編的內容世界語(yǔ)言障礙的表現，感統失調是什么，感統失調的表現有什么，注意力不集中該怎么辦。

1.語(yǔ)言障礙的表現

沒(méi)有語(yǔ)言表達能力的孩子在嬰兒期不會(huì )咿呀學(xué)語(yǔ)。他們中的一些人在2-3歲之前就有表達語(yǔ)言，然后逐漸減少，而另一些人則完全消失。他們一生沉默，或在極少數情況下使用有限的語(yǔ)言。他們不會(huì )用動(dòng)作或面部表情來(lái)表達某種需要和要求，也不會(huì )用手勢語(yǔ)言來(lái)理解和運用面部表情、身體動(dòng)作和姿勢與他人交流。

2.感統失調是什么

感覺(jué)系統障礙是指人腦的神經(jīng)中樞，它無(wú)法統一組織和組合來(lái)自外界的各種感覺(jué)刺激信號，從而不能引導身體做出正確的反應，從而導致身體的控制障礙和行為不協(xié)調。 表現為情緒不穩定，對感官刺激反應過(guò)低或過(guò)度。 注意力不集中，坐姿不穩，喜歡扭動(dòng)。 平衡能力差，動(dòng)作不協(xié)調，對空間距離的估計不足導致動(dòng)作不當，容易碰撞和損壞東西。喜歡看變化很快的廣告，喜歡聽(tīng)尖銳的聲音，無(wú)緣無(wú)故地尖叫或自言自語(yǔ)。 喜歡咬指甲，破壞學(xué)習設備，無(wú)視紀律，學(xué)習困難。

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3.感統失調的表現有什么

感統是指身體的每一個(gè)器官在適應各種環(huán)境時(shí)互相協(xié)調的過(guò)程，對于感統失調的患兒來(lái)說(shuō)，他可能會(huì )出現本體感覺(jué)異常、前庭功能異常、視覺(jué)障礙以及聽(tīng)覺(jué)異常等表現。1、本體感覺(jué)異常的患兒會(huì )表現為動(dòng)作不協(xié)調等；2、前庭功能異常會(huì )造成孩子自控能力較差小動(dòng)作較多，孩子可能會(huì )出現攻擊行為，影響其他的孩子；3、視覺(jué)障礙則表現為孩子在做題時(shí)易出錯、抄題時(shí)易出錯、寫(xiě)字時(shí)漏筆畫(huà)等；4、聽(tīng)覺(jué)異常的孩子可能會(huì )出現不能完整的敘述故事或是寫(xiě)作文的能力較差。

4.注意力不集中該怎么辦

孩子注意力不集中可以通過(guò)以下方式進(jìn)行訓練： 1.數字訓練，家長(cháng)們可以隨機出幾個(gè)數字讓孩子認真聽(tīng)，并且記一下可以從簡(jiǎn)單到難，由短到長(cháng)的方式進(jìn)行訓練，通過(guò)這樣的數字訓練，孩子在日后生活以及學(xué)習中都會(huì )更加專(zhuān)注。2.聽(tīng)力訓練，聽(tīng)力訓練的行為其實(shí)和英語(yǔ)聽(tīng)力差不多，就是在一篇文章中多次出現某個(gè)字或某個(gè)詞讓孩子記錄下來(lái)，這樣就可以達到訓練專(zhuān)注度的目的。 3.撲克訓練法，出三張撲克，讓孩子看清三張撲克分別是什么，叫什么名字，然后將撲克牌蓋住更換位置，讓孩子說(shuō)出哪張撲克在哪里。

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