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1.少兒編程可以提高創(chuàng )造力

編程可以增強孩子的創(chuàng )造力，幫助孩子跳出框框思考。 根據調查結果，孩子在15歲以后就會(huì )形成思維定勢。如果孩子以前從來(lái)沒(méi)有機會(huì )發(fā)展獨特的創(chuàng )造力，那么無(wú)論以后遇到什么挑戰，大腦都會(huì )習慣性地告訴孩子 認為這件事是無(wú)能為力的，孩子的生活從此變得平庸。 編程的過(guò)程是“像藝術(shù)一樣創(chuàng )造”，孩子們將享受創(chuàng )造的樂(lè )趣。

2.樂(lè )高機器人是不是少兒編程

樂(lè )高機器人是屬于少兒編程范疇內的。算是基礎的入門(mén)，對于樂(lè )高是低齡的小盆友的游戲，離開(kāi)編程還有一段距離但是可以讓孩子對少兒編程有一個(gè)初步的認知哦。在孩子還看不懂文字，手指對鍵盤(pán)的操作還不靈活的時(shí)候，樂(lè )高就是*的選擇。

3.為什么要讓小朋友盡快學(xué)編程

孩子學(xué)編程不是為了將來(lái)成為程序員。 就像學(xué)音樂(lè )的孩子不一定要成為音樂(lè )家，學(xué)體育的孩子不一定要成為運動(dòng)員。盡早接觸編程的孩子，一方面可能會(huì )找到自己感興趣的職業(yè)，另一方面也會(huì )在編程學(xué)習中獲得快樂(lè )、優(yōu)勢和自信。在處理問(wèn)題的時(shí)候能有更好的邏輯能力，這個(gè)能力可以受益終身。

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4.少兒編程提高的寫(xiě)作能力

在編寫(xiě)代碼的過(guò)程中，流程圖是一定會(huì )用到的。孩子的大腦需要提前形成一個(gè)流程框架把復雜的文章歸納成清晰的流程圖的過(guò)程，會(huì )極大一定程度上鍛煉孩子的歸納總結的能力。 經(jīng)過(guò)長(cháng)期的閱讀積累，孩子在寫(xiě)作時(shí)提前總結閱讀內容，梳理寫(xiě)作框架，會(huì )體改孩子的寫(xiě)作能力。

5.要不要學(xué)少兒編程

孩子到底要不要學(xué)少兒編程呢？那是肯定要學(xué)習的，至少我個(gè)人會(huì )在孩子到了合適的年齡時(shí)開(kāi)始讓孩子學(xué)習一些基本的邏輯思維。 也就是要理解“順序、判斷、循環(huán)”三個(gè)概念，當孩子能夠理解這些概念時(shí)，他們會(huì )選擇考慮一些線(xiàn)下或線(xiàn)上的課程。

6.少兒編程Scratch

對于大多數6-14歲的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì )Scratch就足夠了。只有少數真正對編程感興趣或者準備參加信息競賽的孩子，才能繼續深入學(xué)習Python或者C++這樣的語(yǔ)言。對于絕大多數孩子來(lái)說(shuō)，在孩子*業(yè)沒(méi)那么重的時(shí)候，學(xué)習少兒編程是很有必要的。他們學(xué)到的不是編程技巧，而是編程思維。

7.7-10歲學(xué)編程主要學(xué)什么內容

沒(méi)有編程基礎，可以嘗試可視化編程工具。 針對7-10歲兒童的Scratch開(kāi)發(fā)的青少年編程工具，通過(guò)塊實(shí)現編程命令和參數。 以積木式的形式，把編程語(yǔ)法和語(yǔ)句結構做成可視化的指令塊。 整個(gè)過(guò)程就像孩子在搭建有趣的積木。

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