也有人說(shuō),"別老覺(jué)得孩子有問(wèn)題" 、"我們以前不做感統訓練,現在不也好好的嗎?"、"感統訓練不就是體育運動(dòng)嗎?你帶孩子多跑跑步不就行了?"……所以直到孩子上*后無(wú)法正常上課、無(wú)法應對一般功課時(shí),家長(cháng)才開(kāi)始著(zhù)急、正視起來(lái),但此時(shí)往往已經(jīng)錯過(guò)了*佳的訓練時(shí)間。

感統訓練師證圖片及從業(yè)范圍(頭條/小報)

     感覺(jué)統合訓練師證就業(yè)前景好 選擇咱們正規報考單位 證書(shū)權-威性高,網(wǎng)上可查 報考費用低 考證流程簡(jiǎn)單,輕松考取,報名條件不嚴  提交基本資料順利過(guò)關(guān)  證書(shū)*通用,正規國-家認可 證書(shū)含金量好 用途廣泛 權威機構頒發(fā)證書(shū) 詳情咨詢(xún)老師手機號微信

     視知覺(jué)主要訓練兒童準確接收視覺(jué)信息,大腦進(jìn)行準確加工處理的能力。視知覺(jué)和"視覺(jué)"不一樣,它是以視覺(jué)為基礎,能讓孩子對視野內的物體進(jìn)行觀(guān)察和辨別的能力。視知覺(jué)訓練是學(xué)能力訓練中的一方面,主要訓練孩子能準確地接收視覺(jué)信息,大腦準確地加工處理的能力。

感統訓練師證圖片及從業(yè)范圍(頭條/小報)

     感覺(jué)統合,指大腦對前庭覺(jué)、觸覺(jué)、本體覺(jué)、視聽(tīng)覺(jué)以及嗅覺(jué)等由多種感覺(jué)器官傳入的感覺(jué)信息進(jìn)行識別、分類(lèi)、解釋和整合,并依據既往經(jīng)驗,對環(huán)境做出適應性反應。也就是說(shuō),我們日常生活、學(xué)時(shí)做出的反應其實(shí)是受到感覺(jué)統合的影響。

【報考對象】

1、從事中*、幼兒教學(xué)工作的學(xué)校老師;

2、*階段文化課、藝術(shù)課、素質(zhì)課、托管類(lèi)教育培訓機構老師;

3、兒童中心、工作站、師;

4、從事幼兒、青少年行為矯正的醫務(wù)工作人員;

5、有志于兒童感統培訓的各界人士;

6、3-12歲兒童家長(cháng)。

     他們也不會(huì )扮演性和模仿在孩子中慣常玩的,如"過(guò)家家"等。5歲左右,對父母表現親近和產(chǎn)生一些依戀傾向,早期一些社會(huì )交往障礙可減輕,但他們的社會(huì )交往仍然相當困難。如與小朋友交往中冇些較聰明的ZB癥孩子會(huì )接近其他孩子,并想建立起友誼,但他們的能力因一些因素的影響而受到限制,如不能將自己的感情于其他孩子(或稱(chēng)移情),也不理解對方的感情反應和需要,以及對別人的關(guān)心