鄭州鄭東新區感統康復訓練班地址，最近很多人在打聽(tīng)鄭州感統培訓，我也整理了些資料，語(yǔ)言障礙家長(cháng)該怎么辦，家長(cháng)在感統訓練中的重要性，怎樣刺激小孩前庭感覺(jué)，感統失調是什么，感統訓練可提高環(huán)境適應力，感統失調的表現有什么，感統訓練如何提高專(zhuān)注力。
1.語(yǔ)言障礙家長(cháng)該怎么辦
孩子有語(yǔ)言障礙的時(shí)候作為家長(cháng)，當孩子看到自己喜歡的東西并主動(dòng)想要時(shí)，父母用手阻止他，并通過(guò)問(wèn)答的方式訓練孩子的主動(dòng)表達能力。當孩子不能主動(dòng)表達時(shí)，可以逐漸幫助直到孩子主動(dòng)表達。當孩子看到自己想要的東西并能主動(dòng)表達自己的需求時(shí)，家長(cháng)就可以下一步練習。
2.家長(cháng)在感統訓練中的重要性
有些家長(cháng)非常重視感統訓練，但他們認為有專(zhuān)業(yè)的老師可以帶著(zhù)孩子，沒(méi)有父母的麻煩。事實(shí)上親子溝通是感統發(fā)展的重要基礎。對于孩子來(lái)說(shuō)，父母是孩子*的老師，也是感統整合訓練中不可或缺的輔助人員，所以感統訓練中父母的角色也是非常重要的
鄭州鄭東新區感統康復訓練班地址3.怎樣刺激小孩前庭感覺(jué)
基本上，不管孩子的前庭知覺(jué)閾值是過(guò)高還是過(guò)低，都可以通過(guò)一些小游戲來(lái)刺激。 技術(shù)總監、劉玉亭治療師廖勝光提出以下游戲小貼士：翻筋斗、蕩秋千、跳彈簧床、坐旋轉木馬、玩高飛等游戲，都能給予積極的刺激。在滾被子游戲中，爸爸媽媽可以把孩子在被子里滾動(dòng)，然后搖晃它，有助于觸發(fā)前庭。
4.感統失調是什么
感覺(jué)系統障礙是指人腦的神經(jīng)中樞，它無(wú)法統一組織和組合來(lái)自外界的各種感覺(jué)刺激信號，從而不能引導身體做出正確的反應，從而導致身體的控制障礙和行為不協(xié)調。 表現為情緒不穩定，對感官刺激反應過(guò)低或過(guò)度。 注意力不集中，坐姿不穩，喜歡扭動(dòng)。 平衡能力差，動(dòng)作不協(xié)調，對空間距離的估計不足導致動(dòng)作不當，容易碰撞和損壞東西。喜歡看變化很快的廣告，喜歡聽(tīng)尖銳的聲音，無(wú)緣無(wú)故地尖叫或自言自語(yǔ)。 喜歡咬指甲，破壞學(xué)習設備，無(wú)視紀律，學(xué)習困難。
5.感統訓練可提高環(huán)境適應力
孩子們經(jīng)常進(jìn)入一個(gè)相對陌生的環(huán)境。 在這種環(huán)境下，孩子通常表現得局促、害羞，甚至跑在父母身后。 經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的感覺(jué)統合訓練，可以快速幫助孩子。 識別物體的名稱(chēng)、形狀、顏色甚至用途，從而大大增強對環(huán)境的認知能力，促進(jìn)兒童感官和身體各器官的協(xié)調，加快兒童快速融入環(huán)境。
6.感統失調的表現有什么
感統是指身體的每一個(gè)器官在適應各種環(huán)境時(shí)互相協(xié)調的過(guò)程，對于感統失調的患兒來(lái)說(shuō)，他可能會(huì )出現本體感覺(jué)異常、前庭功能異常、視覺(jué)障礙以及聽(tīng)覺(jué)異常等表現。1、本體感覺(jué)異常的患兒會(huì )表現為動(dòng)作不協(xié)調等；2、前庭功能異常會(huì )造成孩子自控能力較差小動(dòng)作較多，孩子可能會(huì )出現攻擊行為，影響其他的孩子；3、視覺(jué)障礙則表現為孩子在做題時(shí)易出錯、抄題時(shí)易出錯、寫(xiě)字時(shí)漏筆畫(huà)等；4、聽(tīng)覺(jué)異常的孩子可能會(huì )出現不能完整的敘述故事或是寫(xiě)作文的能力較差。
7.感統訓練如何提高專(zhuān)注力
我們之前也說(shuō)到過(guò)，孩子的大腦和身體協(xié)調配合后，才能有良好的專(zhuān)注力。這就要求孩子的底層能力（感覺(jué)系統的發(fā)展）足夠穩定，他高階的手眼協(xié)調姿勢控制，情緒管理，視聽(tīng)能力、生活自理以及學(xué)業(yè)表現，才能獲得更順暢的發(fā)展。
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