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1.樂(lè )高是怎么發(fā)展為編程的

樂(lè )高課程主要學(xué)習3到6歲對生活常識的理解和表達，積木的搭建，以及與生活相關(guān)的機械知識的理解和應用。 前期主要配合樂(lè )高大顆粒積木比如：”輪子、軸和杠桿以及齒輪等教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué)。 從*到*，威多、NEX、EV3等設備用于編程，為自己搭建的機器人賦能。

2.少兒編程主要學(xué)習什么內容

目前有很多少兒編程課程，其中很多包括圖形編程課程和信息學(xué)奧賽編程課程以及人工智能編程課程。這些編程少兒學(xué)習起來(lái)也比較實(shí)用，對孩子未來(lái)的發(fā)展方向非常重要 . 都指向一條充滿(mǎn)希望的道路。 每個(gè)人都需要意識到，兒童編程是一門(mén)*。

3.如何開(kāi)始學(xué)習少兒編程

對于沒(méi)有基礎或者剛接觸少兒編程的孩子，如何開(kāi)始學(xué)習少兒編程呢？ 在這里，建議家長(cháng)3-6歲學(xué)習樂(lè )高大顆粒，7到12歲學(xué)習樂(lè )高機器人編程。 打好基礎后，可以根據自己的興趣選擇scratch或者python課程。 兒童編程以樂(lè )高課程為基礎，因為目前適合兒童啟蒙的編程軟件是通過(guò)積木形狀的積木來(lái)實(shí)現的。

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4.少兒編程可以提高數學(xué)成績(jì)

很多孩子覺(jué)得學(xué)數學(xué)很難，因為數學(xué)是一門(mén)用符號語(yǔ)言研究量、結構、變化、空間模型等概念的科目。 它是抽象的，考驗孩子的邏輯思維能力，需要孩子擁有一定的思維。 編程往往可以幫助孩子將抽象的概念形象化，讓他們將數學(xué)應用到現實(shí)世界中，讓數學(xué)變得有趣和有創(chuàng )造性。

5.學(xué)少兒編程的用處有哪些

兒童編程可以讓孩子的邏輯思維更加清晰 以美國為例。美國44%的中*生在學(xué)習少兒編程。有些孩子從4、5歲就開(kāi)始接觸編程邏輯思維，所以這群孩子到8、9歲就能完全掌握這門(mén)編程語(yǔ)言。這時(shí)候孩子的邏輯思維能力明顯會(huì )提高很多。兒童編程雖然是模塊化語(yǔ)言，但也涉及到“if，then，otherwise”和“條件循環(huán)”等一些邏輯關(guān)系。

6.小朋友學(xué)編程能提高邏輯思維嗎

編程其實(shí)就是學(xué)習計算機語(yǔ)言，讓它可以和計算機“交流”，讓計算機理解人類(lèi)的意圖，從而完成指令。在這個(gè)向計算機傳達指令的過(guò)程中，需要符合一定的邏輯框架，清晰、完整、循序漸進(jìn)。在少兒學(xué)習編程這個(gè)過(guò)程可以塑造孩子的邏輯思維，讓孩子的思維更加清晰系統。

7.少兒編程的學(xué)費為什么都很高呢

少兒編程不同于美術(shù)和跆拳道訓練，對孩子的數學(xué)基礎和邏輯思維有一定的要求。高一和高三的學(xué)習基礎差別很大。*學(xué)了乘除法和角。*可能還是十以?xún)燃訙p，學(xué)生需要分班。還有一個(gè)區別就是編程遇到的問(wèn)題很多，每個(gè)人的問(wèn)題都不一樣。老師需要隨時(shí)指導學(xué)生解決問(wèn)題，所以班級規模不能太大，一般控制在8人以?xún)?，然后每個(gè)學(xué)生培訓機構都需要投入更多的老師和教室。

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