太原哪里有兒童感統訓練班，今天要講解的是太原感統培訓，感統的個(gè)體系統，感統訓練到底有用嗎，二到五歲的適合什么感統游戲，感統失調造成的原因，感統失調的影響，小孩為什么要進(jìn)行感統訓練這些都是需要注意的知識點(diǎn)。

1.感統的個(gè)體系統

孩子的本體是否發(fā)展的好完全是根據父母有這直接關(guān)系，首先父母需要悉心的去觀(guān)察孩子的種種行為，如果發(fā)生了不正常的反應那么就需要趁早的去引導小孩的正確價(jià)值觀(guān)，所以例如車(chē)子倒了孩子是否能感受到并且及時(shí)的去扶正他。

2.感統訓練到底有用嗎

感覺(jué)統合訓練對幼兒非常有用。 感覺(jué)統合訓練是指人體有效利用自身在環(huán)境中的感官。從外界獲取不同的感覺(jué)信號，并輸入大腦的能力。 大腦處理輸入信息并做出適應性反應。 感覺(jué)訓練不足或不平衡會(huì )影響大腦功能區、感覺(jué)器官和身體的協(xié)調，導致學(xué)習和生活出現問(wèn)題。

3.二到五歲的適合什么感統游戲

2至5歲孩子比較好動(dòng)且以自我為中心對某些事情也沒(méi)有固定的理解力，所以我們在選取感統游戲的時(shí)候，要選取那些邏輯性要求不高、趣味性強、能活動(dòng)身體的感統游戲，利用孩子的好奇心和玩樂(lè )心理來(lái)幫助孩子鍛煉他的感統能力。

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4.感統失調造成的原因

現在有很多感覺(jué)障礙的寶寶，尤其是在大城。主要原因是我們的育兒環(huán)境和育兒方式存在問(wèn)題。大城的寶寶們基本都遠離大自然，大多被關(guān)在屋里堆滿(mǎn)了積木和樂(lè )高積木。我沒(méi)有快樂(lè )的童年快樂(lè )地玩耍，久而久之，逐漸導致感覺(jué)統合失調。

5.感統失調的影響

有的家長(cháng)認為自家孩子年齡還小，注意力不集中還有的語(yǔ)言發(fā)育遲緩，情緒暴躁或者膽小愛(ài)哭粘人、身體協(xié)調性差都會(huì )隨著(zhù)年齡的長(cháng)大變好，其實(shí)我們孩子小的時(shí)候，如果出現這些問(wèn)題，就是感統失調的表現，如果在3歲還沒(méi)有改善，家長(cháng)就應該重視

6.小孩為什么要進(jìn)行感統訓練

大腦發(fā)育的真正目標是神經(jīng)細胞長(cháng)出突觸，突觸相互連結形成神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )來(lái)進(jìn)行信息傳遞，在信息傳遞的過(guò)程中，腦功能區逐漸成熟，*形成種種能力。目前許多孩子的行為能力發(fā)展水平跟不上十年前的標準，而出現種種失調現象和能力倒退問(wèn)題，例如坐不住、學(xué)不會(huì )、愛(ài)打人、很大了都不會(huì )系鞋帶等，根本原因在于生活環(huán)境科技化和不當的教養方式造成孩子的感覺(jué)刺激過(guò)少或單一，神經(jīng)細胞所長(cháng)的樹(shù)突和突觸又短又少，腦網(wǎng)絡(luò )很稀疏, 腦功能區不成熟，能力出不來(lái)。

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