從目前調查看,我國許多父母和養育人還沒(méi)有意識到感覺(jué)統合教育和訓練對孩子成長(cháng)的重要性。感覺(jué)統合專(zhuān)業(yè)人才相對短缺,從業(yè)人員的感覺(jué)統合專(zhuān)業(yè)理論和專(zhuān)業(yè)實(shí)操能力有待提高的現狀下。感覺(jué)統合訓練師證書(shū)培訓是滿(mǎn)足市場(chǎng)發(fā)展需求的必然途徑,所以用專(zhuān)業(yè)的老師和系統的講解來(lái)集中培訓是市場(chǎng)的需求也是社會(huì )發(fā)展的需求。

有些孩子寫(xiě)作文的時(shí)候經(jīng)常這樣描述父母"跟媽媽在一起溫暖,跟爸爸在一起安全",這是所有孩子普遍的感性認知,父親在孩子的成長(cháng)過(guò)程當中是能給孩子安全感的人,因為絕大多數的父親的形象就是這樣,有力氣、有膽量、有辦法,能夠讓孩子在認知上有強烈的依賴(lài)感,父親長(cháng)期不在身邊,或者單親母親帶孩子的家庭,孩子普遍做事沒(méi)有自信心,凡事兒唯唯諾諾,不善言談不善社交,從內心來(lái)講孩子就是缺乏安全感,斷了臂的家庭對孩子是性的傷害,往往母親付出再大的努力都沒(méi)有辦法對孩子進(jìn)行彌補。

親子教育技能的培養,思考與解決問(wèn)題的能力,培養孩子的思考力、判斷力、決斷力,訓練孩子分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力,建立自主性及及自我負責的人生態(tài)度。通知感覺(jué)綜合訓練師證報考條件有哪些社交能力與人際關(guān)系,幫助孩子學(xué)如何與他人相處及合作,學(xué)傾聽(tīng)與表達,學(xué)會(huì )如何處理各項人際關(guān)系,培養交 友的能力,處理朋友之間出現的磨擦,成為一個(gè)處處受人歡迎的人。

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感覺(jué)統合失調是指外部的感覺(jué)刺激信號無(wú)法在兒童的大腦神經(jīng)系統進(jìn)行有效的組合,而使機體不能和諧的運作,久而久之形成各種障礙*終影響身心健康。感覺(jué)統合失調會(huì )影響患兒身心健康,削弱人的認知能力與適應能力。一般來(lái)說(shuō)3至13歲是"感覺(jué)統合失調癥"*佳治 療時(shí)間。積極的參與到有針對性的感覺(jué)統合訓練后可以明顯緩解癥狀,預后較好。通知感覺(jué)綜合訓練師證報考條件有哪些

感統是美國南加州*臨床心理學(xué)*Ayres.J在上世紀70年代創(chuàng )導的理論,全稱(chēng)感覺(jué)統合。我們的各種觀(guān)感,包括聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、視覺(jué),前庭覺(jué)、本體覺(jué),將人體器官各部分感覺(jué)信息輸入組合起來(lái),經(jīng)大腦統合作用,完成對身體外的知覺(jué)做出反應。只有經(jīng)過(guò)感覺(jué)統合,神經(jīng)系統的不同部分才能協(xié)調整體作用使個(gè)體與環(huán)境順利接觸;沒(méi)有感覺(jué)統合,大腦和身體就不能協(xié)調發(fā)展。