深圳數學(xué)邏輯培訓班，學(xué)習內容必須緊跟行業(yè)變化，作為深圳邏輯思維培訓也要緊跟行業(yè)步伐，不斷學(xué)習如何培養孩子的邏輯思維能力，如何培養成長(cháng)型思維，學(xué)邏輯思維之后孩子的變化，金字塔模型是什么，為什么要使用金字塔模型，數學(xué)邏輯思維，趣味活動(dòng)讓孩子更容易接受更新自己的知識和能力。
如何培養孩子的邏輯思維能力
不管你信不信，小編現在每天都會(huì )接到很多電話(huà)是關(guān)于給小孩提升邏輯思維的能力，很多家長(cháng)都希望自己的孩子能贏(yíng)在起跑線(xiàn)，當然邏輯思維的培訓就是能讓孩子贏(yíng)在起跑線(xiàn)上的培訓，隨著(zhù)邏輯思維開(kāi)始慢慢形成，老師會(huì )通過(guò)一些程序思維包括抽象跟分類(lèi)分解來(lái)培養孩子的思維能力，通過(guò)這些課程讓孩子們在生活中做事也能有條有理。
如何培養成長(cháng)型思維
成長(cháng)型的思維我們需要真真實(shí)實(shí)的去贊賞他，每個(gè)人都是希望被贊賞的。舉一個(gè)例子：當孩子考試得了滿(mǎn)分之后你千萬(wàn)不要急著(zhù)說(shuō)你真棒，真聰明之類(lèi)的話(huà)，你要切切的表?yè)P到實(shí)質(zhì)里面，需要表?yè)P孩子學(xué)習過(guò)程中的努力，夸獎他學(xué)習找到了好方法，只要去肯定孩子的過(guò)程并且結果，認同孩子學(xué)習的過(guò)程會(huì )讓他今后在學(xué)習中愿意不斷的挑戰苦難，即使失敗了也可以繼續站起來(lái)，失敗中也能學(xué)習。
深圳邏輯思維培訓學(xué)邏輯思維之后孩子的變化
小編我有兩個(gè)孩子，大的已經(jīng)參加了少兒邏輯思維的培訓，在沒(méi)有參加這方面培訓的時(shí)候，我感覺(jué)的我的孩子不夠自信，不喜歡交往，話(huà)也好，但是通過(guò)系統的培訓邏輯思維之后，我發(fā)現孩子并不是天生話(huà)少，不是天生不自信的。通過(guò)培訓之后我發(fā)現我們家孩子越來(lái)越喜歡說(shuō)話(huà)了，陌生的朋友也能打招呼了，人也變得自信多了，主要是已經(jīng)開(kāi)始習慣問(wèn)為什么了，為什么要這樣，我覺(jué)得這是我孩子*的改變。
金字塔模型是什么
金字塔模型是邏輯思維慣用的培訓方式，通過(guò)金字塔的培訓孩子的接受程度會(huì )更容易接受。金字塔模型就是把你想表達的內容一層一層的分解開(kāi)來(lái)，讓你知道你應該先說(shuō)哪個(gè)層面的再說(shuō)哪個(gè)層面的，按照邏輯來(lái)排序。一般分為縱向有層級、橫向有分類(lèi)、表達上到下。
為什么要使用金字塔模型
很多家長(cháng)不明白為什么培訓學(xué)校要用金字塔模型來(lái)培養鍛煉孩子的邏輯思維能力，通過(guò)金字塔模式可以幫孩子更有邏輯的表達，在溝通交流的過(guò)程中能夠快速讓人抓住重點(diǎn)。其次對于孩子的寫(xiě)作業(yè)很有幫助，讓小孩在寫(xiě)作的時(shí)候也變得有邏輯，分好前中后，讓小孩子的作文整理更有邏輯。
數學(xué)邏輯思維
通過(guò)教孩子觀(guān)察生活實(shí)物，引入抽象思維數的概念，這點(diǎn)很重要。一些我們成人看來(lái)非常簡(jiǎn)單的邏輯思維問(wèn)題，在孩子的世界里卻是非常不能理解的。所以，家長(cháng)一定要方法得當地引導孩子，才能事半功倍，也可以通過(guò)培訓機構正確的引導。否則，很容易引起孩子對數學(xué)的抵觸情緒，導致以后的數學(xué)越學(xué)越差。
趣味活動(dòng)讓孩子更容易接受
數數有規律，所有的數字我們把它排列起來(lái)，排列數序也有規律。通過(guò)培訓老師的一步步引導，小朋友們很快發(fā)現，這個(gè)教室里的小朋友和旁聽(tīng)的家長(cháng)都成了這節課的教學(xué)道具。一會(huì )兒小朋友總人數和大人總人數比，一會(huì )兒小朋友年齡和大人年齡比，一會(huì )兒男生人數和女生人數比，僅僅通過(guò)數教室聽(tīng)課的人數這樣一個(gè)實(shí)物教學(xué)方式，孩子就從中悟出了大于號、小于號、等于號的排序規律。原本抽象的邏輯思維，在培訓老師的引導下，孩子們很容易就接受了。
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