黨的十六大以來(lái)教育改革與發(fā)展成就系列材料之八

全面推進(jìn)素質(zhì)教育取得新進(jìn)展

2007-10-15

　　五年來(lái)，教育部堅持育人為本、德育為先，把立德樹(shù)人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，把社會(huì )主義核心價(jià)值體系融入國民教育全過(guò)程，整體規劃了大中*德育體系，進(jìn)一步加強和改進(jìn)了學(xué)校德育工作，組織開(kāi)展了素質(zhì)教育系統調研，進(jìn)行了素質(zhì)教育大討論，提出了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育思路和措施，全面實(shí)施素質(zhì)教育取得新的進(jìn)展和新的成績(jì)。

　　一是中*校德育工作取得顯著(zhù)成績(jì)。廣泛開(kāi)展了“弘揚和培育民族精神月”和唱響“新童謠”等活動(dòng)，認真落實(shí)升降國旗制度，組織中*生瞻仰革命圣地、參觀(guān)愛(ài)國主義教育基地等多種形式、內容鮮活的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，積極推進(jìn)中*校依法治校，增強學(xué)生的愛(ài)國主義情感和創(chuàng )新精神，培養學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐觀(guān)念，培養學(xué)生做合格守法公民，自覺(jué)成為社會(huì )主義建設者和接班人。進(jìn)一步加強和改進(jìn)了中*德育課教學(xué)內容和方法，修訂了*《品德與生活》和《品德與社會(huì )》的課程標準與教材，開(kāi)展了*《思想品德》新課程標準和教材實(shí)驗，集中力量編寫(xiě)了一套高質(zhì)量的高中思想政治課教材，把傳授知識與陶冶情操、養成良好的行為習慣結合起來(lái)。堅持不懈地進(jìn)行了文明習慣養成教育，在*重點(diǎn)進(jìn)行講文明、講禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體教育，培養學(xué)生養成良好的衛生習慣，在中學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行遵守校規校紀、法律法規教育，培養學(xué)生自覺(jué)遵守法律法規、社會(huì )公德和社會(huì )秩序的意識和習慣。中*少先隊、共青團工作和班主任隊伍建設得到進(jìn)一步加強。

　　二是高等學(xué)校思想政治工作取得顯著(zhù)成效。*生思想政治工作在改進(jìn)中加強，在創(chuàng )新中發(fā)展，育人為本、德育為先的思想觀(guān)念進(jìn)一步確立，思想政治工作全面推進(jìn)，重點(diǎn)工作取得突破性進(jìn)展，隊伍建設邁出新步伐，特別是高校思想政治理論課教學(xué)狀況得到改善，馬克思主義*成果進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦得到落實(shí)。一是全面實(shí)施了高校思想政治理論課新課程方案，全面完成了《馬克思主義基本原理概論》、《*近現代史綱要》、《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論》和《思想道德修養與法律基礎》教材編寫(xiě)工作，并經(jīng)中央審定通過(guò)開(kāi)始使用。二是全面開(kāi)展了政治理論課教師培訓工作。對*高校思想政治理論課教師普遍進(jìn)行了課前培訓；從2006年開(kāi)始，與中宣部聯(lián)合舉辦了*高校思想政治理論課骨干教師研修班，每年舉辦六期，并將連續舉辦五年；著(zhù)力培養中青年教學(xué)帶頭人和學(xué)術(shù)帶頭人，提高思想政治理論課教師的理論素養和科研能力。三是高校思想政治理論課教學(xué)狀況得到初步改善。調查表明，新課程開(kāi)設以來(lái)，有85%以上的學(xué)生對新編教材表示滿(mǎn)意，95%左右的學(xué)生對教師課堂教學(xué)表示滿(mǎn)意。此外，還加強了高校網(wǎng)絡(luò )文化主陣地建設，加強了對高校校園網(wǎng)站的統一管理，進(jìn)一步提高了網(wǎng)絡(luò )教育的引導力、影響力和凝聚力。同時(shí)，積極推進(jìn)形勢政策教育。廣泛開(kāi)展了社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。進(jìn)一步加強了校園文化建設，加強了輔導員隊伍建設。

　　三是我國青少年學(xué)生思想主流積極向上。素質(zhì)教育系統調研和歷年高校師生思想政治狀況滾動(dòng)調查都充分表明，廣大青少年學(xué)生充分信賴(lài)以胡錦濤同志為總書(shū)記的黨中央，高度認同鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)，走*特色社會(huì )主義道路的理想信念進(jìn)一步鞏固，世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和社會(huì )主義榮辱觀(guān)進(jìn)一步確立，民族精神和時(shí)代精神進(jìn)一步弘揚，基本道德規范進(jìn)一步落實(shí)，表現出思維活躍、視野開(kāi)闊、興趣廣泛、求真務(wù)實(shí)等思想特點(diǎn)，具備了鮮明的主體意識、競爭意識、效率意識和公平意識等現代思想品質(zhì)，參加社會(huì )實(shí)踐、爭當志愿者、服務(wù)西部、投身公益事業(yè)的熱情高漲，勤奮學(xué)習、努力成才的行為更加自覺(jué)，是充滿(mǎn)希望、朝氣蓬勃、富于創(chuàng )新的一代。

　　四是新一輪基礎教育課程改革取得突破性進(jìn)展。自2001年《基礎教育課程改革綱要（試行）》以來(lái)，經(jīng)過(guò)試點(diǎn)，到2005年秋季，*所有*和*起始年級的學(xué)生全部實(shí)施了新課程，累計學(xué)生總數達１億人以上。2006年，*有10個(gè)省進(jìn)入到普通高中新課程實(shí)驗，今年秋季將擴大到15個(gè)省。改革既注意繼承我國的教育傳統，又借鑒和吸收了發(fā)達*的經(jīng)驗，突出了培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的要求，更加注重學(xué)生的主體性作用，培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵學(xué)生創(chuàng )造性思維，努力發(fā)掘青少年的興趣和潛能，保護學(xué)生好奇心和求知欲，使學(xué)生生動(dòng)活潑地主動(dòng)地得到發(fā)展。

　　五是招生和考試評價(jià)制度改革繼續深入推進(jìn)。一是*改革取得突破并在*范圍內推開(kāi)。改變了過(guò)去用百分制方式單一呈現考試結果的做法，提倡用等級制方式呈現學(xué)生考試成績(jì)；增加了綜合素質(zhì)評價(jià)，將學(xué)生成長(cháng)記錄納入評價(jià)范圍；逐步推廣*畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與綜合素質(zhì)評價(jià)相結合、將優(yōu)質(zhì)高中大部分招生指標均衡分配到*學(xué)校等高中招生方法。二是高校招生考試改革穩步推進(jìn)。在不斷改革高考考試內容、科目等的基礎上，近年來(lái)又積極穩妥地推進(jìn)了若干重要的改革試點(diǎn)，如：在高水平*開(kāi)展了自主選拔錄取，在部分省市進(jìn)行高職院校單獨招生考試和高考自主命題，以及在高中新課程改革試點(diǎn)省市實(shí)行高考綜合改革等。

　　六是學(xué)校體育工作得到進(jìn)一步加強。落實(shí)“健康*”的要求，把加強學(xué)校體育、提高學(xué)生體質(zhì)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的突破口和重要任務(wù)，切實(shí)落實(shí)學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)的要求，廣泛開(kāi)展了“*億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運動(dòng)”。同時(shí)，高度重視學(xué)校美育，加強勞動(dòng)觀(guān)念的教育，不斷改善學(xué)校特別是農村學(xué)校衛生設施和條件，保證學(xué)生足夠的休息睡眠時(shí)間，重視加強健康教育尤其是心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。