南京秦淮區美術(shù)兒童畫(huà)培訓中心排名，找準自己的人生坐標，來(lái)南京美術(shù)培訓一切又會(huì )是新的起點(diǎn)，以下內容小編做了詳細的講解學(xué)前到*的學(xué)畫(huà)畫(huà)的好處，想學(xué)畫(huà)畫(huà)怎樣選擇美術(shù)機構，5歲到8歲少兒創(chuàng )意美術(shù)班，學(xué)畫(huà)畫(huà)可以培養兒童的觀(guān)察力，學(xué)美術(shù)到底應該學(xué)什么，適不適合學(xué)習簡(jiǎn)筆畫(huà)呢，6-9歲美術(shù)班培訓，培養的素質(zhì)教育的重要性。

1.學(xué)前到*的學(xué)畫(huà)畫(huà)的好處

傳統的理論課、運動(dòng)、舞蹈、戲劇等等，都是需要按照指令來(lái)完成的，是有明確反饋機制的*，孩子才會(huì )知道自己水平在哪里，哪里做得不夠好，還有什么進(jìn)步。但藝術(shù)卻大不相同，美術(shù)是一種純創(chuàng )造性的活動(dòng)，它的反饋也是主觀(guān)的，藝術(shù)史上，你也可以看到“好作品”的標準是在不斷變化的，任何一種藝術(shù)手法的深刻性，都有可能成為獨樹(shù)一幟的大師。且每個(gè)孩子生來(lái)就充滿(mǎn)了創(chuàng )造性，特別在學(xué)齡前，孩子們的繪畫(huà)更多的是主觀(guān)地表現，畫(huà)出腦中的東西。

2.想學(xué)畫(huà)畫(huà)怎樣選擇美術(shù)機構

孩子想要學(xué)畫(huà)畫(huà)怎樣選擇繪畫(huà)機構？怎樣選擇兒童美術(shù)機構？相信這兩個(gè)都是初學(xué)繪畫(huà)的人在學(xué)習繪畫(huà)時(shí)總在想的一個(gè)問(wèn)題吧！課程結束后，每個(gè)學(xué)生的作業(yè)是否相同。若所有作品一模一樣，證明教師或課程缺乏創(chuàng )造性，不符合幼兒階段美術(shù)發(fā)展特點(diǎn)。好機構或教師關(guān)注的不僅僅是兒童繪畫(huà)的技巧更多地從教育角度關(guān)注兒童綜合提升。作品呈現效果不是為了讓父母滿(mǎn)意而買(mǎi)單而是順應孩子的成長(cháng)。機構成立時(shí)間或綜合條件。一般在三年以上進(jìn)入穩定期，課程將更加系統成熟核心創(chuàng )辦人的工作中心是課程教學(xué)、市場(chǎng)推廣。重點(diǎn)研究和實(shí)踐教學(xué)。

3.5歲到8歲少兒創(chuàng )意美術(shù)班

5歲到8歲少兒這個(gè)年齡就可以去參加一些興趣班了，*是找一些兒童創(chuàng )意美術(shù)，不要看著(zhù)別的孩子已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習素描油畫(huà)了，而自己的孩子還在玩馬克筆，水粉，甚至輕黏土就覺(jué)得低人一等，*可以再去學(xué)習素描油畫(huà)，高中也不會(huì )晚，這個(gè)階段基礎才是最重要的，必要要了解一些特定物品的固定形態(tài)、特點(diǎn)，不要說(shuō)我想讓孩子多一些想象空間，想讓老師不要讓孩子畫(huà)指定的畫(huà)，畫(huà)畫(huà)是有階段的，不是說(shuō)一拿筆就可以畫(huà)出來(lái)，首先要學(xué)會(huì )觀(guān)察，其次是要臨摹，*才是想象，但是想象畫(huà)和亂畫(huà)是有區別的。

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4.學(xué)畫(huà)畫(huà)可以培養兒童的觀(guān)察力

繪畫(huà)首先就是要學(xué)會(huì )觀(guān)察物體，觀(guān)察生活的一切事物是繪畫(huà)的日常，并且從觀(guān)察中思考，*體現在畫(huà)面上。美術(shù)培訓中的寫(xiě)生課程能夠引導兒童對事物進(jìn)行細致的觀(guān)察，分析事物的外觀(guān)和結構特點(diǎn)，掌握事物的特征。從小培養兒童的觀(guān)察力，讓孩子養成觀(guān)察和記錄的習慣，對兒童的成長(cháng)和發(fā)展大有裨益。

5.學(xué)美術(shù)到底應該學(xué)什么

我們家長(cháng)讓孩子學(xué)習繪畫(huà)應該*個(gè)層面是孩子們能掌握一定的美術(shù)知識，并能運用所學(xué)知識做到“所看即所畫(huà)”，就是說(shuō)我眼睛看到的，我都能畫(huà)出來(lái)（當然，這里要考慮到不同年齡段的孩子生理和心理的成長(cháng)特點(diǎn)），那說(shuō)回來(lái)，一味地模仿和復制就為孩子們省去了思考，也就不會(huì )去自己主動(dòng)觀(guān)察事物然后動(dòng)腦思考和構思創(chuàng )作，時(shí)間長(cháng)了腦子就固化了，不會(huì )靈活變通，所以很多家長(cháng)應該驚醒，你看似孩子每次畫(huà)了一幅很棒的作品帶回家了，覺(jué)得，學(xué)的不錯。其實(shí)這是在欺騙自己也在欺騙孩子，孩子慢慢就學(xué)傻了家長(cháng)還樂(lè )呵呵的覺(jué)得所有學(xué)成。

6.適不適合學(xué)習簡(jiǎn)筆畫(huà)呢

首先，雖然創(chuàng )意很重要，但是孩子什么基礎都沒(méi)有，就沒(méi)有發(fā)揮創(chuàng )意的土壤，簡(jiǎn)筆畫(huà)可以讓孩子學(xué)會(huì )很多起碼的東西，然后才會(huì )有創(chuàng )意在簡(jiǎn)筆的基礎上產(chǎn)生。所以創(chuàng )意要基于你的技法。不要擔心簡(jiǎn)筆畫(huà)會(huì )限制孩子的想象，更重要的其實(shí)是鼓勵，鼓勵童心，孩子就會(huì )有大膽的想法。長(cháng)大后也是，創(chuàng )意和基礎是兩條腿，都是不能忽視的平衡。

7.6-9歲美術(shù)班培訓

本期課程重點(diǎn)在于專(zhuān)業(yè)知識的系統講解和學(xué)員全面能力的開(kāi)發(fā)，從造型、色彩觀(guān)察、寫(xiě)實(shí)、人物比例、表情故事情節表達等等方面對學(xué)員做一個(gè)全面的提升和培養。每一個(gè)課程的安排都為后面的課程打下良好的基礎。*生學(xué)美術(shù)很多人認為只要學(xué)會(huì )畫(huà)幾個(gè)人,畫(huà)幾只動(dòng)物,涂涂顏色就行了,其實(shí)不然。如果學(xué)生不喜歡學(xué)或學(xué)得很累,就會(huì )以致于一見(jiàn)上美術(shù)課就頭痛,甚至在美術(shù)課無(wú)聊地打發(fā)著(zhù)時(shí)間，美術(shù)教學(xué)就很難順利地進(jìn)行下去。

8.培養的素質(zhì)教育的重要性

注重孩子的學(xué)習能力的同時(shí)更注重孩子的學(xué)習興趣，從興趣入手激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng )造力。發(fā)展兒童感知能力。主要通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)感受進(jìn)行感覺(jué)是人發(fā)展認識的前提，兒童的認知能力大多靠形象思維獲得。因此發(fā)展器官促進(jìn)智力發(fā)展是畫(huà)畫(huà)不可替代的優(yōu)勢。培養豐富的情感。情感是學(xué)習的動(dòng)力有利兒童情感宣泄使身心發(fā)展得到平衡。同時(shí)，美育又能陶冶情操，使兒童情感境界得到升華藝術(shù)能使人充實(shí)和完美。

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