成都武侯區排名語(yǔ)言治療康復訓練機構推薦,這段時(shí)間看到很多廣告都在說(shuō)成都少兒感統培訓,剛剛還特意查了下感統訓練真的可以改善注意力嗎,感統失調和自閉癥有區別嗎,兒童感統失調的訓練方法有哪些,前庭覺(jué)失調怎么辦,哪些兒童需要進(jìn)行感統訓練,怎么進(jìn)行感統訓練,兒童做事行動(dòng)遲緩怎么辦,自閉癥兒童的治療和康復訓練。
1.感統訓練真的可以改善注意力嗎
感統訓練真的可以改善注意力,感統訓練確實(shí)能夠針對孩子目前的情況做訓練提升。感統機構的專(zhuān)業(yè)訓練,建議繼續參加,這部分可以幫助孩子科學(xué)、系統的提升感統能力,有助于適應幼兒園生活。如果之前的機構不滿(mǎn)意,就繼續找新的,這部分有是*的。
2.感統失調和自閉癥有區別嗎
感覺(jué)統和失調,包括感覺(jué)的統合、辨別和動(dòng)作計劃三種問(wèn)題的障礙。自閉癥屬于孤獨癥譜系障礙。孤獨癥譜系障礙的孩子,共患感覺(jué)統合失調的問(wèn)題比較多。但感覺(jué)統和障礙的孩子不一定存在孤獨癥的問(wèn)題。自閉癥兒童的核心問(wèn)題是社交障礙,刻板行為,語(yǔ)言溝通障礙,且目前尚無(wú)明確病因,但卻可以通過(guò)有效的干預對此進(jìn)行治療。
3.兒童感統失調的訓練方法有哪些
感統失調不是針對某一個(gè)人,其實(shí)它也是一個(gè)普遍現象,像我們一般常見(jiàn)于5至6歲到11、12歲兒童等身上,所以大部分家長(cháng)都還沒(méi)有發(fā)現意識。感統即感覺(jué)統合,所以感統失調就是感統統合系統失調,屬于大腦功能失調的一種,也被稱(chēng)為學(xué)習能力障礙。所以感統失調不會(huì )隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而消失,最關(guān)鍵是通過(guò)后天的教育和訓練。

4.前庭覺(jué)失調怎么辦
孩子的育兒期間的不同表現,不僅是孩子性格的發(fā)展和探索,更是孩子自身感覺(jué)器官和系統的不斷成熟。感覺(jué)統合是人類(lèi)與生俱來(lái)便擁有的能力,是大腦和身體之間配合和協(xié)調的學(xué)習過(guò)程,身體通過(guò)接收不同信號和刺激,從而做出不同的反應和表現。所以在早期育兒的過(guò)程中,我們要注重培養孩子感覺(jué)統合的發(fā)展。
5.哪些兒童需要進(jìn)行感統訓練
哪些孩子需要感覺(jué)統合訓練? 視聽(tīng)感覺(jué)不良;觸覺(jué)敏感過(guò)度;觸覺(jué)遲鈍;本體感失調;前庭及平衡感失調;展現在孩子身上就有這些表現,不喜歡去讀書(shū),比較容易產(chǎn)生緊張,性格上膽小怕事,動(dòng)作上反應慢不靈活,方向感上比較差,動(dòng)作協(xié)調不良以及好動(dòng)不安,注意力不集中等方面,有這方面表現的孩子,家長(cháng)要注意了。
6.怎么進(jìn)行感統訓練
感覺(jué)整合訓練的本質(zhì)是通過(guò)改變刺激、質(zhì)量和數量來(lái)改變兒童的行為。對于自閉癥傾向的兒童,有針對性和個(gè)性化的感覺(jué)整合訓練,其效果將更加明顯。觸覺(jué)刺激是穩定兒童情緒的主要來(lái)源之一。適當的觸覺(jué)訓練對幫助兒童調節情緒非常有幫助。
7.兒童做事行動(dòng)遲緩怎么辦
父母平時(shí)包辦太多,剝奪了孩子鍛煉做事能力的機會(huì ),孩子的依賴(lài)性越來(lái)越強,就沒(méi)有主動(dòng)的習慣,對自己沒(méi)有責任心。有些父母認為孩子動(dòng)作慢,是因為他們以自己的標準來(lái)要求孩子,如果孩子沒(méi)有做到,就覺(jué)得孩子磨蹭。只有孩子跟同齡的小朋友相比,確實(shí)比較慢的時(shí)候,才是真正的慢。
8.自閉癥兒童的治療和康復訓練
對于自閉癥孩子的康復,一個(gè)很重要的內容就是教他們學(xué)習生存的技能和與人交往的規則、方法。爸爸媽媽不妨把他們看成是正常的孩子,營(yíng)造一個(gè)讓他們學(xué)著(zhù)自己照顧自己的氛圍,比如自己穿衣服、穿鞋,自己吃飯,自己洗手、洗臉;學(xué)習適應環(huán)境和與人配合。但設定的目標應貼近孩子,同時(shí)把這個(gè)將要達到的目標分解成一個(gè)個(gè)細小的目標,一點(diǎn)點(diǎn)地、分步驟去實(shí)現,使他們稍稍努力就能看到成果;之后反復練習,將成果鞏固下來(lái)。如果設定可望而不可即的目標,百分百地會(huì )令孩子產(chǎn)生挫敗感,使他們剛一起步就退縮回來(lái),欲速則不達。因為,對一般孩子來(lái)說(shuō)很容易學(xué)會(huì )的生活技能或短時(shí)間內就能養成的良好習慣,孤獨癥孩子卻要學(xué)習半年或更長(cháng)的時(shí)間。所以,爸爸媽媽在心里給孩子定的標準一定要比同齡的正常孩子低很多,急躁情緒和攀比心理萬(wàn)萬(wàn)不能有。
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