鄭州經(jīng)開(kāi)區感統康復訓練入門(mén)教程，說(shuō)實(shí)話(huà)鄭州感統培訓我之前一點(diǎn)都不了解。下面我跟大家鬧鬧感統訓練是什么呢，感統失調訓練，語(yǔ)言康復還需要訓練聽(tīng)覺(jué)，什么是感覺(jué)統合，感統訓練如何提高專(zhuān)注力，感統失調的具體表現是什么。

1.感統訓練是什么呢

有些家長(cháng)只是把感官訓練理解為體育訓練，甚至認為體育活動(dòng)可以完全取代，這實(shí)際上是錯誤的。雖然運動(dòng)可以在一定程度上刺激肌肉和神經(jīng)的發(fā)育，但它對身體感官的刺激非常有限，效果并不明顯。所以我們還是要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的有效率的訓練。

2.感統失調訓練

家長(cháng)在發(fā)現孩子感統方面的失調就應該注意情況了，這個(gè)時(shí)候就應該找專(zhuān)業(yè)的醫院或者專(zhuān)業(yè)的康復訓練機構做針對性的訓練，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的訓練能更好改善孩子的情況，在孩子3-6歲這個(gè)階段是*的訓練階段，大于6歲也不要急也是可以做恢復性訓練的。

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3.語(yǔ)言康復還需要訓練聽(tīng)覺(jué)

我的建議是，開(kāi)機之后，先從聽(tīng)覺(jué)訓練開(kāi)始，不管是大齡語(yǔ)前的重新輸入還是成人語(yǔ)后的喚醒聽(tīng)覺(jué)記憶。*步要從封閉式聽(tīng)覺(jué)訓練來(lái)打下聽(tīng)覺(jué)基礎，第二步是開(kāi)放式聽(tīng)覺(jué)訓練，比如電話(huà)、陌生人對話(huà)、嘈雜環(huán)境，一步一步，切勿急迫心態(tài)。所以說(shuō)按照正確的步驟一步一步地來(lái)，可以告訴他們這個(gè)原則，我覺(jué)得比所謂統一的康復資料更有用。

4.什么是感覺(jué)統合

大腦和身體在相互協(xié)調的過(guò)程就叫做感覺(jué)統合，簡(jiǎn)單理解就是大腦接受視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)觸覺(jué)味覺(jué)嗅覺(jué)前庭覺(jué)和本體覺(jué)傳遞來(lái)的信息后，進(jìn)行加工處理并指揮身體做出反應的能力?？梢哉f(shuō)，感覺(jué)統合能力是個(gè)體進(jìn)行日常生活學(xué)習和工作的基礎，是我們學(xué)習其他一切能力的基石。而感統失調，就是大腦和身體在配合過(guò)程中出現了不協(xié)調的情況。

5.感統訓練如何提高專(zhuān)注力

我們之前也說(shuō)到過(guò)，孩子的大腦和身體協(xié)調配合后，才能有良好的專(zhuān)注力。這就要求孩子的底層能力（感覺(jué)系統的發(fā)展）足夠穩定，他高階的手眼協(xié)調姿勢控制，情緒管理，視聽(tīng)能力、生活自理以及學(xué)業(yè)表現，才能獲得更順暢的發(fā)展。

6.感統失調的具體表現是什么

感統失調通常叫做感覺(jué)和統合失調，是大腦功能失調的一種表現，或者也可以稱(chēng)為學(xué)習能力的一種障礙。這是美國人在一九七二年首先創(chuàng )造的一種理論，是人體器官把各個(gè)部分的信息綜合起來(lái)，大腦對于機體產(chǎn)生的反應，綜合以后做出一定的反應。

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