會(huì )議由CEAC信息化認證培訓管理辦公室主任助理李志軍主持，李志軍主任著(zhù)力介紹了解決在高等職業(yè)院校內涵建設中專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)發(fā)與構建這一核心、重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題和CEAC信息化認證培訓管理辦公室在探索尋求*高等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)發(fā)、課程體系建設的模式和解決方法中所做的工作，之后，教育部高職高專(zhuān)電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導委員會(huì )盛鴻宇老師做了“以工作過(guò)程導向的課程開(kāi)發(fā)為重點(diǎn)，以工學(xué)結合為切入點(diǎn)，帶動(dòng)電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革”的報告。CEAC浙江省管理中心及浙江省20多所院校的領(lǐng)導及教師參加了會(huì )議。

  下午，30多位老師對電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)發(fā)與精品課程建設的示范創(chuàng )新進(jìn)行了專(zhuān)項研討。與會(huì )人員普遍認為CEAC提出的精品課程優(yōu)質(zhì)教育資源，應該在更大的范圍內得到共享，精品課程的示范作用，對其他課程建設有著(zhù)積極的推動(dòng)意義。高職院精品課程建設應確立明確的建設目標，確定專(zhuān)人負責，制訂出建設計劃，創(chuàng )造一定的條件，用不太長(cháng)的時(shí)間，打造出一批有特色起示范作用的精品課程。