長(cháng)沙卓華高級中學(xué) 招生簡(jiǎn)章-招收年滿(mǎn)17周歲
提檔分數線(xiàn)
在同批錄取的院校中,由于*志愿報考人數不均衡,按照各院校招生計劃、調檔比例和考生成績(jì),各校的*低提檔分數并不一樣,這就自然地形成了院校的提檔分數線(xiàn)。他們的共同特點(diǎn)一般是在同批錄取控制分數線(xiàn)以上,而其不同特點(diǎn)是部分院校由于生源充足,其提檔分數線(xiàn)高于同批控制分數線(xiàn),有的院校由于生源不足,提檔分數線(xiàn)就只好定到同批錄取控制分數線(xiàn),還有部分院校(專(zhuān)業(yè))提檔分數線(xiàn)低于同批錄取控制分數線(xiàn)。因此,有的考生高考成績(jì)雖然上了同批錄取控制分數線(xiàn),但由于未達到所報院校的提檔分數線(xiàn),電子檔案不能投放,因而參加不了該校的錄取,但也有部分學(xué)校由于生源不足,而低于某批控制分數線(xiàn)卻被錄取,就是由于降分的緣故。
長(cháng)沙卓華高級中學(xué) 招生簡(jiǎn)章-招收年滿(mǎn)17周歲
提檔分數線(xiàn)
在同批錄取的院校中,由于*志愿報考人數不均衡,按照各院校招生計劃、調檔比例和考生成績(jì),各校的*低提檔分數并不一樣,這就自然地形成了院校的提檔分數線(xiàn)。他們的共同特點(diǎn)一般是在同批錄取控制分數線(xiàn)以上,而其不同特點(diǎn)是部分院校由于生源充足,其提檔分數線(xiàn)高于同批控制分數線(xiàn),有的院校由于生源不足,提檔分數線(xiàn)就只好定到同批錄取控制分數線(xiàn),還有部分院校(專(zhuān)業(yè))提檔分數線(xiàn)低于同批錄取控制分數線(xiàn)。因此,有的考生高考成績(jì)雖然上了同批錄取控制分數線(xiàn),但由于未達到所報院校的提檔分數線(xiàn),電子檔案不能投放,因而參加不了該校的錄取,但也有部分學(xué)校由于生源不足,而低于某批控制分數線(xiàn)卻被錄取,就是由于降分的緣故。
長(cháng)沙卓華高級中學(xué) 招生簡(jiǎn)章-招收年滿(mǎn)17周歲
提分系統
1．分析*卷出題人的思想模式和出題套路
2．分析*-*老師的思維模式,備課模式和改卷原則
3．高效率的聽(tīng)課、消化、吸引、釋放老師,迅速提高學(xué)習成績(jì)
4．運用考試技術(shù)把會(huì )做的題目**做對
5．把不會(huì )做的題目進(jìn)行轉化,迅速突破
動(dòng)力系統
每年會(huì )從歷屆高考生中挑選表現優(yōu)異的學(xué)員加入高考助教團,為下一屆學(xué)弟學(xué)妹授課,讓學(xué)生實(shí)現學(xué)有所用,內部實(shí)現閉環(huán)系統的智慧學(xué)霸,教學(xué)一體平臺。
心理系統
1．運用動(dòng)力激發(fā)自己,讓學(xué)習持續有力量
2．運用心理學(xué)化解恐懼、懶惰、走神三大死穴
3．喚醒孩子感恩父母之心
4．培養孩子受用一生的4大能力:影響力、思考力、決策力、執行力
六大
