1、【新學(xué)高考簡(jiǎn)介】 新學(xué)高考沖刺學(xué)校只做高考,學(xué)校教師依據多年的高考教學(xué)經(jīng)驗和多年對高考的研究,開(kāi)發(fā)出一整套適應高考的教研體系,不管是學(xué)習計劃還是教學(xué)管理,都按照高考改革的政策和方向制定,結合高考特點(diǎn),為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。

2、【開(kāi)設班型】 新學(xué)高考有VIP一對一(1人)班型:這樣的班型適合兩類(lèi)學(xué)生。一種是基礎極差在學(xué)校上課已經(jīng)完全跟不上的同學(xué)。一種是對自己要求高,成績(jì)優(yōu)異想沖刺高分的同學(xué);新學(xué)高考還有另外的班型,精品班(9-18人):適合有一定基礎但是學(xué)習方法上可能存在問(wèn)題的同學(xué)。

3、【學(xué)校師資情況】 新學(xué)高考的老師都是有著(zhù)多年高三教學(xué)經(jīng)驗的,對高考知識點(diǎn),考題,考綱非常熟悉,講課思路清晰,根據每個(gè)學(xué)生情況對癥下藥,帶領(lǐng)高三學(xué)子們順利進(jìn)入理想的*!

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我覺(jué)得有兩種本領(lǐng):一是構造法,即抓住課文的中心,而后體例、細化落實(shí)講義實(shí)質(zhì),比方人事教育版選修《鷸蚌相爭和墨家思維的產(chǎn)生》,中心是鷸蚌相爭的產(chǎn)生,依照構造,本課講了三個(gè)題目鷸蚌相爭展示的后臺,鷸蚌相爭的*及看法和鷸蚌相爭的感化,而后漸漸細化常識即可。

二是對比法,即同類(lèi)實(shí)物普遍有溝通的感化成分,比方在人事教育版選修中,咱們進(jìn)修了鷸蚌相爭這是思維上面的實(shí)質(zhì),咱們講了它的后臺,咱們是從政事、財經(jīng)、階層階級、思維四個(gè)上面報告的,那么咱們再進(jìn)修文化藝術(shù)回復、宗教變革、啟發(fā)疏通的后臺時(shí),咱們就不妨對比著(zhù)從四個(gè)上面去學(xué)、去推敲。

如許不妨使咱們常識控制既體例又細化到位。

2.提防平常做題后的反省、歸納。

咱們做題常常做完就理想對謎底,對完謎底就沒(méi)事了。

本來(lái)咱們該當推敲和歸納缺點(diǎn)的題目,咱們該當去反省錯的因為,是思想、仍舊心態(tài)、仍舊基礎的常識不到位。

對于做對了的該當好好接洽好的練習,由于領(lǐng)會(huì )常識的參觀(guān)點(diǎn)普遍是靜止,變的是參觀(guān)的觀(guān)點(diǎn)各別。

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