博雅衛校 寢室,宿舍環(huán)境
學(xué)校由旅居澳大利亞的愛(ài)國華人秦湘衡先生創(chuàng )建,創(chuàng )始之初學(xué)校名稱(chēng)為"長(cháng)沙博雅職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校",曾開(kāi)設有工商企業(yè)管理、計算機科學(xué)與技術(shù)、英語(yǔ)、航空服務(wù)、自動(dòng)化、電子電器、機械制造等多個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的中等學(xué)歷教育和大專(zhuān)、本科層次的高等非學(xué)歷教育及各類(lèi)職業(yè)技能培訓;培養了上萬(wàn)名實(shí)用型、技能型專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才,畢業(yè)生就業(yè)率達98%,就業(yè)穩定率達95%,畢業(yè)生中還涌現出一大批*人才和致富帶頭人,現個(gè)人總資產(chǎn)達千萬(wàn)的畢業(yè)生有數百人;過(guò)硬的教學(xué)質(zhì)量、嚴格的學(xué)生管理、高度負責的就業(yè)推薦,得到了各級*和社會(huì )各屆的認可和贊譽(yù);曾多次獲得湖南省教育廳授予的"*民辦學(xué)校"稱(chēng)號;獲得長(cháng)沙市教育局 "依法辦學(xué)、誠信辦校"等榮譽(yù)稱(chēng)號。
博雅衛校 寢室,宿舍環(huán)境
 培養目標:貫徹執行*教育、衛生工作方針,堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向的原則,培養具有一定科學(xué)文化素養,具有良好的職業(yè)素  質(zhì)、人際交往與溝通能力,熟練掌握助產(chǎn)與護理操作技能,能夠在各級各類(lèi)醫療衛生、計劃生育和社區衛生服務(wù)機構從事臨床助產(chǎn)、護理、母嬰保健等工作,具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎的技能型、服務(wù)型的高素質(zhì)應用性專(zhuān)門(mén)人才。
 主要課程:公共基礎課程模塊有英語(yǔ)、信息技術(shù)基礎等;專(zhuān)業(yè)基礎課程模塊有解剖學(xué)基礎、生理學(xué)、遺傳與優(yōu)生學(xué)、病理學(xué)等;專(zhuān)業(yè)課程模塊有護士人文修養、護理學(xué)基礎、健康評估、產(chǎn)科護理、內科護理、外科護理、婦科護理、兒科護理、急救護理技術(shù)等。
 就業(yè)前景:畢業(yè)后能在各級醫療、預防、保健機構和社區衛生服務(wù)中心從事助產(chǎn)、護理、母嬰保健等工作。該專(zhuān)業(yè)前景看好,隨著(zhù)國民經(jīng)濟的發(fā)展及人民生活水平的提高,社會(huì )對婦女保健服務(wù)人才規格需求也不斷提高,每4000人口需要1名助產(chǎn)士;人性化全程陪伴分娩,要求大批高素質(zhì)的助產(chǎn)士。本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后可報考雙證(護理資格證和助產(chǎn)士資格證),就業(yè)前景良好,根據*有關(guān)規定,凡在基層從事計生專(zhuān)干工作,必須持有助產(chǎn)士資格證方可上崗

2.教師應注重理論和實(shí)踐相結合,重視積累和思考 
教師應將教育科研和教學(xué)實(shí)踐相結合,真正做到在教學(xué)中研究,在研究中教學(xué),將教育科研滲透于常規的教育教學(xué)之中,在實(shí)踐中學(xué)習、積累教育科研方法,從而提升教師的教育科研能力。在教學(xué)中研究,才能真正把握教育科研的方向,在研究中教學(xué),才能提高教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)和研究相結合,不僅使教師認識到教育科研進(jìn)而和教學(xué)活動(dòng)的密切關(guān)系,還能突出教育科研的實(shí)踐性,這正是我們從事教育科研的目的。 

三個(gè)相同:
一是考試的形式相同。都是采用"3+X"(即:三門(mén)文化課+專(zhuān)業(yè)課)的形式。(三門(mén)文化課為語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ);專(zhuān)業(yè)綜合以外,有的專(zhuān)業(yè)需要測試物理或者化學(xué))
二是高校新生錄取的渠道和方式相同。都是由*教育主管*按照一定程序統一劃線(xiàn),統一錄取。
三是考入高校的對口升學(xué)考生的待遇與普高考生相同。各招生高校無(wú)論是師資安排、課程設計,還是學(xué)生獎學(xué)金和畢業(yè)文憑以及學(xué)位授予、考研等方面,都與普高考生一視同仁。