1、【新學(xué)高考簡(jiǎn)介】 新學(xué)高考沖刺學(xué)校只做高考,學(xué)校教師依據多年的高考教學(xué)經(jīng)驗和多年對高考的研究,開(kāi)發(fā)出一整套適應高考的教研體系,不管是學(xué)習計劃還是教學(xué)管理,都按照高考改革的政策和方向制定,結合高考特點(diǎn),為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。

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(2)由分封制到郡縣制,反應了場(chǎng)合仕宦雇用規則由宗法血統聯(lián)系到中心行政委派的變革,展現了華夏傳統政事由萬(wàn)戶(hù)侯政事向權要政事變化的實(shí)行;從郡縣制到行省軌制的實(shí)行,是對場(chǎng)合處置辦法的變化,對后代有著(zhù)深刻的感化。其演化趨向是場(chǎng)合權利日漸減少,中心集權連接鞏固。

【高頻考試場(chǎng)點(diǎn)3】三省六部制特性、感化及演化

(1)特性:三省六部制的特性:

①相權三分;②權力明顯;③控制君權。

(2)感化:

①較為完美精細的封建權要體制,利于于普及行政功效,縮小計劃錯誤。

②三省六部制分隔了相權,鞏固了皇權。

③三省六部制使封建中心官偵察機構越發(fā)完備,歷代采用。

(3)三省制演化:宋代只保持中書(shū)門(mén)下,與樞密院、三司并稱(chēng)二府三司;元代廢三省制,只保持中書(shū)省,行一省制;明代分中書(shū)省之權歸屬六部。

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