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1.藝考文化課輔導班有哪些類(lèi)型

市面上的藝考和文化課輔導機構有兩種:輔導班和培訓班。 輔導班一般是小班教學(xué)模式，藝考生上完輔導班就可以回家，可以自己安排學(xué)習。 培訓班不僅要負責藝考考生文化課的學(xué)習，還要負責藝考考生的吃住，類(lèi)似于藝考培訓期間的全封閉待遇。 兩者相比，各有千秋。輔導班更有針對性的教學(xué)方法和高強度的學(xué)習方法，促使藝考生在短時(shí)間內得分。

2.藝考生如何在短時(shí)間內提高文化課

去專(zhuān)門(mén)的藝術(shù)生文化培訓輔導機構學(xué)習。 使用藝術(shù)生文化課專(zhuān)用教材《藝術(shù)考生文化課沖刺》，一般文化生教材比較難，不適合藝術(shù)生學(xué)習。 按照課程安排，復習三個(gè)月左右，400分還是很有希望的。 第三要把重點(diǎn)放在基本常識點(diǎn)上，拋開(kāi)枝節問(wèn)題。高考試卷中70%的提示都是比較容易的基礎題。

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3.藝考文化課補習如何選擇機構

盡量選擇一些*的輔導機構，大機構的教學(xué)體系和教學(xué)效果都比普通補習學(xué)校好。另外，在選擇咨詢(xún)機構之前，先問(wèn)問(wèn)鄰居或者同學(xué)的家長(cháng)。如果在咨詢(xún)機構上過(guò)課，一定要有相關(guān)經(jīng)驗，可以選擇信譽(yù)好的咨詢(xún)機構。 選擇好的培訓機構，師資資源也很重要，要結合老師的教學(xué)能力和親和力。 老師的作用是把自己的知識傳授給學(xué)生，所以也要注重師生之間的溝通能力。 良好的師生友誼可以提高孩子的學(xué)習興趣，讓教學(xué)事半功倍。

4.高考數學(xué)怎么學(xué)才能學(xué)好

想學(xué)好高考數學(xué)，要從兩個(gè)方面入手，一個(gè)是自己的內在驅動(dòng)力，一個(gè)是外在的輔助力。 父母首先應該做的是幫助學(xué)生培養良好的學(xué)習興趣。當他們產(chǎn)生了良好的興趣后，他們學(xué)習數學(xué)的熱情會(huì )更強。 其次，建立良好的數學(xué)學(xué)習習慣，對孩子自主學(xué)習意識的發(fā)展會(huì )有很大的幫助。外界勢力建議家長(cháng)給學(xué)生報名昆明*的數學(xué)課程。老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，專(zhuān)業(yè)，幫助學(xué)生查漏補缺，與學(xué)生共同進(jìn)步！

5.高三藝術(shù)生如何備考文化課

藝術(shù)生要確定報考方向，明確自己的目標，要分析自己的情況，明確文化課的目標。 因為藝術(shù)生對文化課的要求因*而異，所以藝術(shù)生應該在仔細閱讀高校的錄取要求后再復習文化課。 因為高考的不確定性，我在藝術(shù)人生考試中獲得高于學(xué)校錄取分數線(xiàn)的分數，以確保萬(wàn)無(wú)一失。在準備文化課時(shí)，藝術(shù)生一定不能放棄任何科目，而應該盡力彌補薄弱環(huán)節，因為科目越差，進(jìn)步的空間越大。

6.藝考生補習要重視基礎課程

大多數學(xué)生認為高考是一個(gè)難題，而不是一門(mén)基礎知識。事實(shí)上，高考的主要內容還是以基礎知識為基礎，難題只占一小部分，而且即使是難題，也是在基礎知識上拓展的。因此，當藝術(shù)學(xué)生準備文化課時(shí)，基礎知識是重點(diǎn)。尤其是對于大多數藝術(shù)生來(lái)說(shuō)，基礎知識非常差，所以基礎知識更重要。

7.藝考生的文化課基礎知識要吃透

文化課的基礎是藝術(shù)考生的弱點(diǎn)。高三時(shí)由于專(zhuān)業(yè)課的密集訓練和學(xué)習，文化課長(cháng)期擱淺。藝考結束后回到教室，他們發(fā)現自己已經(jīng)跟不上學(xué)習的節奏，學(xué)生很容易自暴自棄，自信心也很大受到打擊和壓抑。因此對于藝術(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，文化基礎非常重要。只有夯實(shí)基礎，才能在后面的沖刺階段取得快速進(jìn)步。要知道，每年70%以上的高考試題都是基于基礎知識的，掌握各科目的基礎知識點(diǎn)就可以應對。

8.藝考生的心態(tài)調整問(wèn)題

心態(tài)的調整是決定藝術(shù)考生文化課學(xué)習效果的因素。由于在藝術(shù)成長(cháng)期進(jìn)行密集訓練，而文化課要等到專(zhuān)業(yè)考試后才開(kāi)始，內容復雜時(shí)間安排不好，導致壓力過(guò)大，心態(tài)容易被擊潰。因此藝術(shù)考生在學(xué)習文化課之前，必須幫助他們樹(shù)立學(xué)習文化課的信心，讓他們從內心深處相信自己能夠成功。

9.調整好心態(tài)來(lái)專(zhuān)注學(xué)習文化課

在藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)聯(lián)考之前，藝術(shù)類(lèi)考生承受著(zhù)巨大的壓力。在高壓下，文化課的學(xué)習不可避免地受到影響。聯(lián)考結束后，覺(jué)得自己考得好的藝考生驕傲自滿(mǎn)，而覺(jué)得自己考不好的藝考考生懊悔不已，很難專(zhuān)注于文化課的學(xué)習。文化課程的學(xué)習需要循序漸進(jìn)。如果學(xué)生在聯(lián)考前后中斷文化學(xué)習，對后期的文化課沖刺將非常不利。因此藝考人員應該高度重視，不能因為專(zhuān)業(yè)成績(jì)而影響文化課的學(xué)習。

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