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1.高三輔導班適合哪些學(xué)生
對于那些成績(jì)差并且想要提高學(xué)習成績(jì)的孩子來(lái)說(shuō),全日制輔導班是有必要的。他們在高三的時(shí)候很難在課堂上跟上老師的進(jìn)度,也很難理解老師所講的內容,所以全日制輔導班的模式更適合他們,這種輔導班是根據學(xué)生的情況來(lái)進(jìn)行分班的,將學(xué)習情況差不多的學(xué)生放在一個(gè)班級里面,進(jìn)行針對性補習,每個(gè)季度再進(jìn)行考核分班,成績(jì)提升快的學(xué)員就能夠去到更高水平的班級,這種階梯式的班級分布對于學(xué)生成績(jì)的快速提高是很有幫助的。
2.高中生如何提習效率
先計劃后學(xué)習: 學(xué)習是一個(gè)系統工程,往往是需要一個(gè)由淺入深、由少到多,逐步深入的過(guò)程。高一新生只有制定好計劃再去學(xué)習,才能更有針對性,效率也會(huì )更高。同時(shí)也能克服學(xué)習中的盲目性,但其實(shí)預習可以使新舊知識聯(lián)系在一起,更有利于新知識的掌握,預習還可以克服聽(tīng)課的盲目性,提高學(xué)習效率可謂是好處很多的。
3.藝考生文化課學(xué)習方法
藝術(shù)類(lèi)考生沒(méi)有太多的時(shí)間在文化課上學(xué)習要多注意充分利用瑣碎的時(shí)間學(xué)習。其實(shí)很多人在做的‘模塊化學(xué)習更適合利用普通瑣碎的時(shí)間。所謂模塊化學(xué)習就是用記事本把單詞之類(lèi)的按照自己的習慣記錄在模塊里。斷斷續續的背頻繁的還原在繁瑣的時(shí)間里一點(diǎn)一點(diǎn)的背然后詳細的掌握。這種方法更適合英語(yǔ)學(xué)習當然僅僅有這樣的想法是遠遠不夠的。

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