2020年南京高考語(yǔ)文沖刺輔導班學(xué)校哪個(gè)好_求推薦,能力不足,NO!那是你沒(méi)掌握南京高中語(yǔ)文輔導的議論文基礎寫(xiě)作技巧,高三語(yǔ)文考前輔導,高中語(yǔ)文閱讀理解技巧分享,高中生暑假期間到底該不該補課,語(yǔ)文補習班的班型怎么選,學(xué)習語(yǔ)文的興趣愛(ài)好很重要,高一高二語(yǔ)文暑期一對一學(xué)習。
1.議論文基礎寫(xiě)作技巧
初/高中的同學(xué)平時(shí)要多看一些名人傳記和名言警句之類(lèi)的書(shū)籍,在遇到好的名人名句時(shí),記在一個(gè)專(zhuān)用的小本上,閑暇時(shí)拿出來(lái)拜讀一翻,不僅能提高自己的文學(xué)素養,考試作文時(shí)也能熟練引用。要多讀“有文采”的精美時(shí)文和語(yǔ)言有特色的高考滿(mǎn)分作文,確立適合自己的語(yǔ)言目標,掌握方法認真訓練。這樣,在較短的時(shí)間內就能使自己的文章閃現出亮麗的色彩。
2.高三語(yǔ)文考前輔導
高考考查的不僅是考生的知識水平,更是對學(xué)生綜合能力的考查??忌莆张c運用知識的水平是高考成功的硬件;考試心態(tài)調節狀況是軟件。一個(gè)考生的失利可能失在知識的掌握上,也可能失在答卷的策略和技巧上,還可能失在心態(tài)上這其中的任何環(huán)節都是成功的必要保證不可忽視。
3.高中語(yǔ)文閱讀理解技巧分享
有很多同學(xué)在語(yǔ)文考試時(shí)候的丟分點(diǎn)基本都是來(lái)自于閱讀理解這一塊的。老師先來(lái)說(shuō)一下關(guān)于現代文閱讀理解,這種題往往是需要通過(guò)大量的練習才能實(shí)現突破的。而不是說(shuō)我平時(shí)也不做練習,考試的時(shí)候認為只要按部就班做下去就行了。這種觀(guān)念是錯誤的。古詩(shī)文其實(shí)沒(méi)有什么特殊的技巧,就是盡量先純翻譯,再結合行文結構,這就跟現代文閱讀的答題邏輯很接近了。但是這個(gè)古詩(shī)文的語(yǔ)感確實(shí)是存在的。

4.高中生暑假期間到底該不該補課
學(xué)校自古以來(lái)的優(yōu)良傳統,對自己學(xué)習主動(dòng)性的認知如果學(xué)習是必然的,你自己也確實(shí)很擔心自己的成績(jì),那你可以先對自己的學(xué)習主動(dòng)性進(jìn)行一下評估。如果你自己也能督促自己,在暑假或者寒假期間每天有計劃有安排的進(jìn)行學(xué)習,那ok,其實(shí)補不補課可能沒(méi)太大影響,如果你不夠自覺(jué),那有個(gè)補習班當然會(huì )更加有動(dòng)力一些。
5.語(yǔ)文補習班的班型怎么選
如果補課是為了預習即將學(xué)習的知識,建議大家補習的過(guò)程中,就要以正式上課的模式來(lái)進(jìn)行學(xué)習,要警惕兩個(gè)心理,一是覺(jué)得反正還有一次機會(huì ),聽(tīng)不懂下次再弄懂就行了。二是在學(xué)校正式開(kāi)課的時(shí)候覺(jué)得自己已經(jīng)學(xué)過(guò)一遍掌握了洋洋得意,上課不認真聽(tīng)講。補習幫你提前學(xué)習新的知識,可不是為了讓你之后玩兒的,而是讓你在后面的學(xué)習中有時(shí)間去掌握和鞏固,去做更深入的思考。
6.學(xué)習語(yǔ)文的興趣愛(ài)好很重要
知而好好而樂(lè )。我們要培養語(yǔ)文學(xué)習的興趣。這個(gè)培養過(guò)程,古人分為三個(gè)階段:知之、好之樂(lè )之。先說(shuō)“知之”走進(jìn)語(yǔ)文不反感不因對以前的老師、教材和考試的印象而遷怒語(yǔ)文不懈怠,不放棄,不因外界干擾、其他*和考試分數而離開(kāi)語(yǔ)文;后說(shuō)“樂(lè )之”處處留心養成習慣言談舉止一笑一顰,莫非語(yǔ)文!
7.高一高二語(yǔ)文暑期一對一學(xué)習
學(xué)習的目的是獲取知識,培養能力。求學(xué)者無(wú)不想通過(guò)學(xué)習而有所收獲,但古往今來(lái),為何學(xué)者如牛毛,而成者如麟角呢?其根本原因是學(xué)習方法不當沒(méi)有做到學(xué)與思的有機結合。例如學(xué)習語(yǔ)文離不開(kāi)背誦特別是名詩(shī)名文必須要逐字逐句,甚至是一字不漏地背誦,但背誦絕不是死記硬背機械式的記憶,而是要在理解文章的內容,把握句式的特點(diǎn)及內在的邏輯聯(lián)系的基礎上進(jìn)行背誦,這樣背起來(lái)才連貫,從而形成學(xué)習語(yǔ)文的語(yǔ)感,達到事半功倍的效果。
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