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1.兒童專(zhuān)注力注意力
專(zhuān)注力水平受到多方面因素的影響。不同年齡的注意專(zhuān)注水平不同,隨著(zhù)年齡可以出現專(zhuān)注力的逐步提高。當然也會(huì )受到五感、身體素質(zhì)、外在環(huán)境的影響。因此注意專(zhuān)注水平,不能單一從孩子能力上找問(wèn)題,在訓練上也要注意上述因素。
2.如何提高專(zhuān)注力
如何體改孩子專(zhuān)注力,可以利用孩子的興趣,提升專(zhuān)注力孩子對有興趣的活動(dòng),專(zhuān)注力會(huì )提升。家長(cháng)平時(shí)要注意觀(guān)察孩子情感和行動(dòng),看他對什么感興趣,然后提供給他感興趣的玩具或者開(kāi)展相關(guān)活動(dòng),孩子就會(huì )將更多的時(shí)間和精力集中到活動(dòng)中。
3.提供良好環(huán)境提升專(zhuān)注力
提供良好環(huán)境提升專(zhuān)注力,首先是不打擾孩子,孩子玩樂(lè )或者學(xué)習的時(shí)候,家長(cháng)不要輕易去打擾孩子。家長(cháng)常常在孩子玩樂(lè )時(shí),擔心他是否渴了,餓了,會(huì )給孩子遞水,送點(diǎn)心或者水果,這樣都會(huì )打斷孩子的思路,讓孩子的注意力轉換,不利于形成良好的專(zhuān)注力。家長(cháng)可以在孩子完成某一個(gè)活動(dòng)以后,再讓他喝水,吃零食。大一點(diǎn)的孩子讓他自己提出自己的需求。

4.注意力專(zhuān)注力影響
有科學(xué)統計說(shuō),一個(gè)小時(shí)的專(zhuān)注過(guò)程中,如果出現了一分鐘的干擾,那么很有可能孩子就需要花費超過(guò)10分鐘的時(shí)間才能再去恢復到專(zhuān)注的狀態(tài)。這段恢復的時(shí)間,其實(shí)就是對他們學(xué)習的定力產(chǎn)生了影響,給孩子帶來(lái)一種不必要的消耗。因此孩子在專(zhuān)心致志的時(shí)候家長(cháng)一定不要去打擾孩子。
5.專(zhuān)注力正確認知
作為家長(cháng)需要明白孩子的專(zhuān)注力是一個(gè)長(cháng)期的發(fā)展過(guò)程,家長(cháng)需要用發(fā)展的眼光,客觀(guān)地看待孩子的表象和變化。孩子的專(zhuān)注力和自控力是在逐漸發(fā)展的。如果當我們提醒孩子之后,發(fā)現孩子是有意愿來(lái)配合家長(cháng)去約束他自己的行為的。說(shuō)明孩子也在努力,從而也證明了家長(cháng)和孩子有一份良好的親子關(guān)系。
6.專(zhuān)注力差的原因之一
有的孩子上課很安靜,一點(diǎn)也不吵鬧,可是學(xué)習成績(jì)卻很差,學(xué)習效率也很低。這類(lèi)孩子*的特點(diǎn)就是常常神游,思緒總是不自覺(jué)地飄到很遠,這導致他們在上課的時(shí)候常常對老師提的問(wèn)題不知所云,不能及時(shí)捕捉到老師所講的重要信息,導致學(xué)習成績(jì)差學(xué)習效率低下。
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