長(cháng)沙建筑工程學(xué)校簡(jiǎn)介
長(cháng)沙建筑工程學(xué)校成立于1978年11月,隸屬于*建筑第五工程局有限公司,是長(cháng)沙市職業(yè)學(xué)(院)校土木工程類(lèi)教學(xué)研究會(huì )主持學(xué)校,是湖南省示范性(特色)中職學(xué)校,是**、教育部確定的建設行業(yè)緊缺型技能人才培養培訓基地,具有省市建設、勞動(dòng)、財政等行政*批準的多種崗位培訓和職業(yè)技能鑒定資質(zhì)。
學(xué)校占地面積63畝,建筑面積2萬(wàn)多平方米?，F有教職工126人,其中高級講師、高級工程師25人,講師、工程師36人,其中32名教師取得了*各類(lèi)職業(yè)(執業(yè))資格證書(shū)。
學(xué)?，F開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)主要有建筑工程施工、建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、道路與橋梁工程技術(shù)、建筑設備安裝等?，F在校全日制學(xué)生2800多人,本、專(zhuān)科函授生1100多人,每年崗位培訓和職業(yè)技能鑒定10000人次以上。
學(xué)校發(fā)揮企業(yè)辦學(xué)的獨特優(yōu)勢,始終堅持按*、中建總公司制定的行業(yè)標準和崗位標準培養學(xué)生,構建了"1356"的教學(xué)工作模式,實(shí)現了前廠(chǎng)后校、校企良性互動(dòng),優(yōu)化了教育教學(xué)資源,提高了辦學(xué)質(zhì)量。2009、2010、2011年,學(xué)校共派出20名學(xué)生代表湖南省參加*職業(yè)院校技能大賽,榮獲2金6銀7銅的好成績(jì),獲獎率*。2010年,學(xué)校獲評長(cháng)沙市中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎。
學(xué)校辦學(xué)特色
"央企辦學(xué)":學(xué)校隸屬于*建筑第五工程局有限公司。學(xué)校利用企業(yè)獨特的資源優(yōu)勢,建立了獨具特色的人才培養體系,為建筑行業(yè)輸送了一大批技術(shù)技能人才。 "競賽福地":學(xué)校是連續四屆世界技能大賽*集訓基地,培養了世賽砌筑項目*獲獎*人鄒彬、*塊金牌得主梁智濱、蟬聯(lián)金牌者陳子烽,以及世賽砌筑項目*選拔賽四屆*。 "名品云集":學(xué)?！督ㄖこ逃嬃颗c計價(jià)》《地基與基礎工程施工》等7門(mén)課程為省級精品課程?！兜鼗c基礎施工》和《鋼筋翻樣與加工》被認定為*職業(yè)教育"十三五"規劃教材。
學(xué)校辦學(xué)理念和管理理念是什么?
一直以來(lái),我校突出"準軍事化管理"。
上課期間不能出校門(mén),只有周末才準予出校,注重培養學(xué)生嚴格的紀律意識和良好的行為習慣,受到廣大家長(cháng)的好評。事實(shí)證明,我校實(shí)行準軍事化管理效果顯著(zhù),學(xué)生到學(xué)校后每學(xué)期都有長(cháng)足的進(jìn)步,學(xué)生綜合素質(zhì)表現得到了廣*生家長(cháng)以及用人單位的高度認可和一致好評。
對口升學(xué)歷史背景
上世紀90年代中期,隨著(zhù)*經(jīng)濟政策的調整,適應社會(huì )對人才的需求,同時(shí)也為扶持中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展,滿(mǎn)足職專(zhuān)學(xué)生升學(xué)深造的愿望,*教育部出臺了"對口升學(xué)"政策。對口升學(xué)是*從高校招生計劃中選擇部分專(zhuān)業(yè),拿出專(zhuān)門(mén)指標,對希望繼續深造的職校生進(jìn)行對口專(zhuān)業(yè)的高考。對口升學(xué)計劃是屬于當年高招計劃的一部分,對口升學(xué)的學(xué)生*畢業(yè)后和同年通過(guò)普通高考進(jìn)入*深造的學(xué)生享受同等待遇。
課程方面
引進(jìn)的是國內先進(jìn)的課程體系,除了基礎課程以外,還開(kāi)設有職業(yè)導向專(zhuān)業(yè)技能培訓課程,全部是以專(zhuān)業(yè)課程理論實(shí)踐相結合的形式開(kāi)展,由雙師型老師授課,學(xué)校還邀請了合作方企業(yè)工程師及高級講師來(lái)校授課。采用"以訓帶學(xué)"的教學(xué)方法,注重動(dòng)手能力,掌握扎實(shí)的技能。學(xué)校加入獨有的職業(yè)素養課程體系,其中感恩篇、法制篇、職業(yè)篇等多維度素質(zhì)課程將全面提升學(xué)生的綜合素養,使我校學(xué)生在*的人格塑造和專(zhuān)業(yè)核心技能的掌握方面大大優(yōu)于同齡人。
