各位即將參加2023云南省考的伙伴們大家好!關(guān)于2023年云南公務(wù)員職位表尚未發(fā)布,目前無(wú)法下載。但是可以根據往年云南省職位表發(fā)布時(shí)間進(jìn)行預測,因為每年云南省省考公告發(fā)布的時(shí)間相對都比較穩定,一般都是在2月份進(jìn)行發(fā)布,會(huì )和省考公告一樣會(huì )在每年的二月底一起發(fā)布,并且職位表內容也不會(huì )有太大變化。因此小編預測2023年云南省考職位表會(huì )在明年的2月份發(fā)布。具體情況以官方通告為準。

2023年云南公務(wù)員報名職位表一般上傳在招錄網(wǎng)站相關(guān)下載欄里。公務(wù)員考試報名職位表一般會(huì )在云南人事考試網(wǎng)站上發(fā)布,考生可以點(diǎn)擊考試簡(jiǎn)章中的職位表附件進(jìn)行下載;省考公務(wù)員考試職位表可以在云南先鋒網(wǎng)上查詢(xún),網(wǎng)站招錄公告中有職位表附件可供下載。

2023年云南省考職位表什么時(shí)候發(fā)布?

2023年云南省公務(wù)員考試職位表還未發(fā)布,所以還無(wú)法下載。不過(guò)參考歷年云南省公務(wù)員考試職位表發(fā)布時(shí)間及發(fā)布網(wǎng)站的情況,預計2023年云南省公務(wù)員考試職位表會(huì )在云南人事考試網(wǎng)或是云嶺先鋒網(wǎng)上發(fā)布。根據歷年的時(shí)間安排,預計2023年云南省公務(wù)員考試職位表會(huì )在2023年2月份發(fā)布,大家要做好準備,以及時(shí)下載職位表查看。

在哪里可以查看云南省公務(wù)員考試職位表?

2023年云南省公務(wù)員考試職位表應該會(huì )和考試公告一起發(fā)布,云南公務(wù)員考試公告一般發(fā)布在云南先鋒網(wǎng)站和云南人事考試網(wǎng)上發(fā)布,這兩個(gè)網(wǎng)站是云南公務(wù)員考試的官方網(wǎng)站,不僅是考試公告,考試的其他通知公告也都會(huì )發(fā)布在這兩個(gè)網(wǎng)站,大家要密切關(guān)注一下。

到時(shí)候2023年云南省考職位表也要在這兩個(gè)網(wǎng)站中查看,屆時(shí)2023年云南公務(wù)員考試公告將發(fā)布在這兩個(gè)網(wǎng)站的"通知公告"欄目中,大家查看考試公告之后,在附件中就可以下載職位表到本地查看。

雖然現在還不知道2023年的報考時(shí)間,但是還是建議大家盡早開(kāi)始2023年的省考考試備考,這樣到考前遇到任何情況都不會(huì )慌。趕早不趕晚,現在也該備考學(xué)習了,早學(xué)習早安心,避免到考前后悔時(shí)間不夠用。

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行測言語(yǔ):"屢試不爽"的選項直排

我們知道,在公務(wù)員考試中言語(yǔ)理解與表達閱讀量大,信息點(diǎn)分散。而主旨概括題、意圖判斷題一直占據片段閱讀的大部分題量,且主旨概括題和意圖判斷題的文字量大,很多時(shí)候,好多考生好不容易把文段讀懂了,在選項對比上又會(huì )很糾結,感覺(jué)每一個(gè)都挺正確。在這樣的情況下,對考生的做題速度和準確度上都是一個(gè)巨大挑戰,甚至心里素質(zhì)也是要求很大的。比如,同學(xué)A:哇,文字多,在正常的的規定時(shí)間內很難讀完,怎么辦。學(xué)生B:文段雜亂導致無(wú)從下手選擇,怎么提高?同學(xué)C:憑感覺(jué)做題,結果錯很多,我要如何破?上述問(wèn)題要得到解決,這就必須掌握一定的解題技巧。下面給各位考生介紹一下,借助"選項表述*"直接排除,可快速"*"掉部分選項,減少干擾。

"選項表述*"直接排除,即在主旨概括題、意圖判斷題中,當選項中出現"所有、都、一定、必定"等表述過(guò)于*的詞時(shí),該選項可以直接排除,因為其不符合一般的用語(yǔ)習慣。

【例題1】對歷史文物本身的保護固然重要,但更不可或缺的是對先人曾經(jīng)走過(guò)的那段歷史心存敬畏。不關(guān)注歷史文物背后的文化血脈,強拆和重建,其實(shí)都是展現當代人文化強權的一種方式。從技術(shù)上講,只要留有圖紙,也許什么樣的建筑都可以復建,但它身上承載的歷史和文化卻難以重現。文化傳承和歷史積淀有它自己的足跡,不是一朝一夕形成的,倘若以為靠一筆巨資投入和一堆建筑材料,就能連通歷史、追續文脈,文物恐怕將淪為現代人的玩物。

這段文字主要說(shuō)明了:

A.保護文物需要敬畏和尊重背后的歷史文化

B.所有的歷史文物都不該拆掉或重建

C.歷史文物是歷史文化的承載體

D.對已經(jīng)消失的歷史文物可以通過(guò)重建來(lái)復原

答案:A

解析:本題為主旨概括題。*步,分析文段。*句通過(guò)轉折關(guān)聯(lián)詞"固然...但"引出對歷史文物中先人曾經(jīng)走過(guò)的那段歷史心存敬畏的重要性。第二句和第四句進(jìn)一步解釋說(shuō)明,,當代的強拆和重建,就是忽略了歷史文物背后的文化傳承,往往以為只要有歷史文物本身的圖紙,拆了以后也可以再重建,殊不知,歷史文物可以重建,但其后的歷史和文化卻難以重建。*后一句,通過(guò)"倘若"引導的反面觀(guān)點(diǎn)再次加強論證,不應隨意拆除歷史文物,其背后的文化和精神是很難重建的。所以本文為總分總結構,旨在說(shuō)明歷史文物不應隨便拆除,我們應尊重文物背后的文化。

第二步,對比選項。A選項符合主旨句;B選項出現了"所有",表述過(guò)于*,直接排除;C僅提到了文物的特點(diǎn),未體現我們的態(tài)度;D選項未提到文物背后的文化,以及作者認為的文物背后的文化是很難重建的。

因此,本題正確答案為A選項。

【例題2】在高等教育規模不斷擴大的同時(shí),競爭也在加劇。高等院校之間的競爭是永恒的主題。而*集中的競爭是生源的競爭。*開(kāi)設特色專(zhuān)業(yè)項目是競爭的戰略,目前國內高校競相開(kāi)設豐富多樣的主修,輔修專(zhuān)業(yè)和證書(shū)課程等。在此基礎上,個(gè)性化專(zhuān)業(yè)設置作為一種極具特色的本科人才培養方式,為高校實(shí)現獨特人才培養的目標開(kāi)啟了*道,有效提升了學(xué)校的吸引力和競爭力。

下列對文字的概括*恰當的一項是:

A.高等教育競爭主要表現在如何幫助學(xué)生實(shí)現既定目標

B.專(zhuān)業(yè)設置個(gè)性化是增強高校吸引力競爭力的有效途徑

C.個(gè)性化專(zhuān)業(yè)設置是高校之間生源競爭普遍采用的方式

D.獨特人才培養計劃是各個(gè)高校競爭中的有力武器

答案:B

解析:*步,分析文段。*句至第三句,先點(diǎn)出高等教育之間競爭越來(lái)越激烈,基本都是圍繞著(zhù)搶生源,第四句指出,為了贏(yíng)得競爭,*開(kāi)設了各色各樣的課程。第五句通過(guò)代詞"此"將前文重點(diǎn)內容指代完,然后緊接著(zhù)提出,個(gè)性化化專(zhuān)業(yè)設置有效提升了學(xué)校的吸引力和競爭力。綜上可知,文段重點(diǎn)落在*后一句,旨在強調個(gè)性化專(zhuān)業(yè)設置能幫助高校在競爭中獲勝。

第二步,對比選項。B選項符合文意;A選項中的"如何幫助學(xué)生實(shí)現既定目標"在文中未提及,無(wú)中生有;C選項中出現了"普遍"二字,表述過(guò)于*,直接排除;D選項的"獨特人才培養計劃"在文中未提及,無(wú)中生有。

因此。本題正確答案為B選項。

從*公務(wù)員考試和省級公務(wù)員考試的真題可以發(fā)現,這樣的選項設計會(huì )經(jīng)常出現,此時(shí),運用"選項直排"可幫助我們快速"*"一些選項,從而減少干擾。此法不僅適用于主旨概括題和意圖判斷題,同時(shí)也適用于語(yǔ)句表達和邏輯填空。如何才能靈活運用及快速反應,還需要大家多做題、多總結。

*后,在備考階段,希望大家學(xué)用結合,學(xué)有所悟,*終都能成"公"上岸。