距離聯(lián)考只剩36天的時(shí)間了,同學(xué)們備考也是愈發(fā)緊張,這段時(shí)間,通過(guò)幾次?？?相信同學(xué)們通過(guò)分數對自己的復習效果也有了一定的了解。其中管綜的題量大,考試時(shí)間緊張,每次都有不少同學(xué)來(lái)不及完成語(yǔ)文寫(xiě)作,甚至一片空白。同時(shí)在批改大家的寫(xiě)作時(shí)也發(fā)現了一些問(wèn)題,下面來(lái)看看同學(xué)們的作文都存在哪些問(wèn)題,我們該如何應對呢~
01 寫(xiě)作整體問(wèn)題
1、兩篇作文寫(xiě)反了位置。
2、一篇文章沒(méi)寫(xiě)或沒(méi)寫(xiě)完。
3、論證有效性分析的文章基本上要么是在題干的邏輯空間之外罵街,要么是對結論不能構成質(zhì)疑。
4、論證有效性分析對邏輯錯誤的分析力不從心,很少能做到簡(jiǎn)潔有力、一針見(jiàn)血。
5、論說(shuō)文的跑題現象嚴重。
6、論說(shuō)文跟題目材料沒(méi)什么關(guān)系。
7、論說(shuō)文的一個(gè)重要考點(diǎn)就在于論證說(shuō)理,但大家的論證說(shuō)理大多浮于表面,沒(méi)話(huà)找話(huà),沒(méi)有做到深刻有力。
02 如何解決
1.多花一些時(shí)間在寫(xiě)作上:
寫(xiě)作是主觀(guān)題,一定要動(dòng)手去寫(xiě),只要寫(xiě)了肯定是有分的。
2.要多動(dòng)手寫(xiě),克服手和心的差距:
①每次老師講評之后,必須修改或重寫(xiě)你原先寫(xiě)的作文。
②多收集一些寫(xiě)作的素材,考試的時(shí)【天津研究生考研輔導報名】候不至于沒(méi)有素材用。
③*近3-5年的真題必須要動(dòng)筆去寫(xiě),寫(xiě)了才知道自己哪里有問(wèn)題。
④多看看一些好的文章,取長(cháng)補短,建立自信。
小編相信不少同學(xué)還是覺(jué)得無(wú)從下筆,寫(xiě)不出來(lái),沒(méi)有思路。為此給大家整理了一些管理類(lèi)聯(lián)考寫(xiě)作的模板供大家參考。超干貨,助力大家語(yǔ)文作文拿到高分~
聯(lián)考論證有效性分析寫(xiě)作模板
上文通過(guò)一系列有問(wèn)題的推理,倉促得出的結論,其論證看似有理,實(shí)則存在諸多漏洞,讓人難以信服。
首先,(另有他因邏輯錯誤)作者認為_(kāi)A__是導致__C__結論的*原因,真的這樣嗎?未必如此,產(chǎn)生這個(gè)結論的原因,可能存在___B D__、_E_________等諸多的影響因素。所以,結論_C_ __是否能讓人們認可,能否實(shí)現預期的效果,還有待考證。
其次,(混淆概念邏輯錯誤)上述論證中,作者把__A 和__B 這兩個(gè)概念混為一談,顯然是不嚴密的,因為概念A是____,概念2___ ,兩者不能簡(jiǎn)單劃等號,所以該論據對其結論支持的有限性值【天津考研在職研究生培訓】得商榷。
再次,(不當類(lèi)比邏輯錯誤)文中將故事/寓言和企業(yè)經(jīng)營(yíng)之道/啟發(fā) 進(jìn)行機械的類(lèi)比,這樣的論證難以必然成立,因為二者的規律也許有某種共性,但也必然有本質(zhì)的區別和界限。因此,不具有客觀(guān)的類(lèi)比性。
*后,(以偏概全邏輯錯誤)作者通過(guò)調查得出____的結論,先不說(shuō)調查樣本數量是否充足,即便適當,該市場(chǎng)調查也存在以下問(wèn)題:樣本本身選取太特殊,不具有代表縣,因此該調查也不足以支持其結論。
綜上所述,上文存在諸多邏輯漏洞,其論證的有效性及由此得出的結論也是難以必然成立的。
關(guān)于文章題目:
1、___________(文中的結論)嗎?
2、似是而非的論證/且慢草率下結論
分析思路:
*段:___(簡(jiǎn)單總結文中的邏輯推理關(guān)系) ,上述報告/文章/評論/建議的論據不足以支持其論點(diǎn),論證缺乏有效性,由此而得出的結論/論證/建議是值得商榷的。
后面幾段的分析思路:
1、文中出現舉例的,首先考慮可能會(huì )有"以偏概全"的可能,列舉的事例可能不具有代表性;
2、文中出現數字百分比的列舉,要分析考慮分子和分母的變化,以及樣本基數的變化中的錯誤推理;
3、出現了一段時(shí)間后價(jià)格的變動(dòng),要考慮是否存在通貨膨脹的可能性;
4、出現寓言故事,可能存在"不當類(lèi)比"的錯誤;
5、要仔細分析文章是否存在前后的概念理解混淆現象,可能有"混淆概念"的錯誤;
6、文章結論是否存在"自相矛盾"的推理;論點(diǎn)和論據是否一致;
7、影響文中的事件的是否還有其他影響因素,出現"可能、預計、推測"等詞匯,考慮是否存在"想當然的*推理"的錯誤;
8、文中出現兩個(gè)地區,或者兩個(gè)企業(yè)等兩個(gè)現象,要考慮兩個(gè)現象的成因、規模、所處的產(chǎn)品階段等是否具有一致性和可對比性;
9、*后,即使文中作者的推理是正確的,還要考慮*終的解決方法是否是*的解決方案,是否會(huì )產(chǎn)生負面和消極影響。
聯(lián)考論說(shuō)文寫(xiě)作模板
*段【天津在職mba輔導學(xué)?！?(100字)首先,簡(jiǎn)略的引用原文,作為一篇完整的文章,應該讓看的人明白你的論證從何處引申和展開(kāi)的,否則,好像是無(wú)病之呻吟,所以,思路應該是:在文章開(kāi)頭用100字以?xún)群?jiǎn)潔的引述原文,拋出自己的觀(guān)點(diǎn)。
第二段,(100字)破題,對材料有簡(jiǎn)單的分析和引申,強化觀(guān)點(diǎn)。
第三段,(200字)通過(guò)正面論述,通過(guò)3個(gè)短暫的排比例子,(*好古代,近代,現代)
第四段,(200字)通過(guò)反面論證,如上面的論述展開(kāi),列舉3個(gè)例子。
第五段,(100字)點(diǎn)擊材料論點(diǎn),展開(kāi)號召和呼吁,說(shuō)明這種情況既然如此重要,那么,作為我們現代化的建設者,*的棟梁,沒(méi)有理由漠然處之,我們責無(wú)旁貸。
建議:正反面的字數和重點(diǎn)與否,根據自己的觀(guān)點(diǎn)和題目要有所側重,多用三句排比,語(yǔ)言盡量短小精悍,*好有時(shí)能形成對仗,多使用反問(wèn)句,或者假設,比如:試想,若沒(méi)有,何以。
